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Lanzamos La Generación que rompe moldes, una nueva campaña digital para derribar prejuicios sobre la FP dual

Carla Galvany Noticias 6 de mayo de 2024

Barcelona, 6 mayo de 2024.- Bajo el título La Generación que rompe moldes y en el marco de la iniciativa #SéDual, la Fundación Bertelsmann vuelve a lanzar una nueva campaña de difusión de la FP dual dirigida a jóvenes de entre 16 y 21 años. El objetivo de esta iniciativa es derribar prejuicios extendidos sobre la FP dual, presentar casos de éxito de exalumnos y ofrecer datos e información de valor para futuros estudiantes.

Rompiendo moldes

Aunque la percepción social de la FP ha cambiado mucho a lo largo de los últimos años, aún persisten muchos estigmas y reticencias entre los jóvenes y sus familias sobre este modelo formativo. A través del testimonio de Júlia, Omar y Sandra, tres exalumnos de FP dual, la campaña pone de relieve cómo este itinerario formativo es una palanca para acelerar la inserción laboral de los jóvenes, para conseguir trayectorias de largo recorrido, derribar estereotipos de género y lograr proyectos personales exitosos.

Además de Júlia, Omar y Sandra, la campaña cuenta con seis protagonistas más de entre 19 y 25 años de Madrid y Barcelona que han apostado por una FP dual en sectores como el de los seguros, el aeromecánico, el sanitario, las energías renovables, industrial, marketing y publicidad, desarrollo de webs y apps, laboratorio industrial y logística. Mediante unos vídeos cortos y grabados en formato reel de Instagram con un tono dinámico y lleno de grafismos e imágenes superpuestas, los estudiantes comparten su experiencia con la FP dual y explican por qué creen que se trata de una formación de éxito.

Influencers para llegar a la Generación Z

La Fundación Bertelsmann plantea la campaña en diversos canales, incluyendo las redes sociales de la Fundación Bertelsmann, en YouTube y también en Google,combinando contenido estático, con vídeos y banners. 

Además, cuenta con distintos  influencers que crearán contenido específico en el marco de la campaña y se harán eco de las ventajas de esta innovadora modalidad formativa entre sus miles de seguidores. En esta ocasión, la campaña contará también con la grabación de un videopodcast de la mano de Berta Aroca, creadora de contenido y copresentadora del programa Loft de iCat.

Colaboración con la Z Zurich Foundation

En esta edición, la campaña contará con la colaboración de la Z Zurich Foundation, entidad que impulsó  en 2017   la FP Dual en Seguros, una adaptación curricular del Grado Superior en Administración y Finanzas con dos módulos en seguros y que actualmente sigue apoyando junto con la Fundación MAPFRE, UNESPA, FECOR, Fundación ADECOSE, Fundación Auditorium, AEMES, el Consejo General de los Colegios de Mediadores de Seguros, CECAS, ICEA y los Colegios de Mediadores . En esta ocasión se ha sumado una estudiante de FP Dual en Seguros a la campaña #SéDual para ampliar así la oferta de experiencias de éxito que los jóvenes pueden encontrar en la web principal de la campaña.


Estudiantes de Asturias se reúnen con responsables de Educación y Empresa del Principado para proponer ámbitos de mejora de la FP dual

Carla Galvany Noticias 5 de abril de 2024
  • Los jóvenes han expuesto sus demandas, experiencias y sugerencias para que se tengan en cuenta de cara a la implementación de la nueva ley de FP dual en el curso 2024-2025.
  • Entre las conclusiones principales destacaron la necesidad de establecer una orientación efectiva en la ESO y bachillerato para promover la visibilidad de la FP dual. Además, sugirieron organizar charlas informativas, facilitar la interacción entre empresas y estudiantes, capacitar al profesorado sobre las oportunidades y funcionamiento de la FP dual, incrementar la oferta en modalidad intensiva e implementar espacios de seguimiento y evaluación compartidos.
  • Este proyecto se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y hacerlos parte de la configuración de la FP dual del futuro.

Gijón, 5 de abril de 2024.- Representantes de la Consejería de Educación y de la Consejería de Ciencia, Empresas, Formación y Empleo del Gobierno de Asturias, recibieron ayer por la tarde a una delegación de estudiantes para escuchar las conclusiones y atender las demandas y sugerencias recogidas en una sesión de trabajo sobre cómo debe ser la FP dual del futuro celebrada recientemente en Gijón. Este encuentro se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y que sus voces tengan un impacto directo en el desarrollo y mejora del sistema de FP dual.

En este sentido, Javier Cueli Llera, director general de la Planificación de Formación Profesional y Eva Ledo Cabaleirodirectora general de Centros, Red 0-3 años y Enseñanzas Profesionales, asistieron al encuentro con Isabel Fernández, estudiante del CFGS de Administración y Finanzas en el IES Escultor Juan de Villanueva; Pablo Álvarez, estudiante del CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en el IES Número 1; e Ignacio Rodríguez, estudiante del del CFGS de Mecatrónica Industrial en el CIFP de los Sectores Industrial y de Servicios.

Los tres jóvenes dieron a conocer las conclusiones y propuestas de mejora extraídas de la primera sesión de trabajo, que tuvo lugar el pasado 21 de marzo en Gijón, y donde participaron un total de 16 estudiantes de los centros educativos CIFP de Avilés, Colegio Fundación Masaveu Oviedo, IES Escultor Juan de Villanueva, IES Carmen y Severo Ochoa – Luarca, IES Número 1 y CIFP de los Sectores Industrial y de Servicios.

Entre las conclusiones principales resaltaron la necesidad de establecer espacios de orientación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el bachillerato que promuevan la visibilidad de la FP dual. En este sentido, propusieron organizar charlas informativas, compartir experiencias de estudiantes de FP dual, facilitar la interacción entre empresas y centros educativos para explicar sus proyectos, lanzar campañas informativas en redes sociales y ampliar la información en la web autonómica sobre la oferta y funcionamiento del aprendizaje dual.

Asimismo, también subrayaron la importancia de realizar formaciones exhaustivas al profesorado sobre las oportunidades y el funcionamiento de la FP dual, incluyendo datos sobre empleabilidad y calidad formativa. En este sentido, los estudiantes expresaron la necesidad de tener figuras estables encargadas de buscar y sensibilizar a empresas para colaborar en proyectos de FP dual, lo que facilitaría una mejor información antes de adjudicar proyectos y una participación más activa en la selección.

Además, también señalaron la persistencia del estigma hacia la FP entre familiares, profesores y entorno, enfatizando la importancia de combatirlo mediante una adecuada información a estos grupos. Respecto a la formación en alternancia, los participantes valoraron la oportunidad de aprender en la práctica y generar experiencia laboral, proponiendo incentivar la oferta en modalidad intensiva.

Por último, los estudiantes propusieron sistematizar espacios de seguimiento y evaluación compartidos entre tutores de centro, de empresa y alumnado. Todo ello para que todas las partes puedan seguir el aprendizaje, cumplir el plan de formación y comunicarse fácilmente.

Ignacio de Benito, responsable del proyecto ‘Voces x la FP dual’ de la Fundación Bertelsmann, subrayó la importancia de que los jóvenes participen de forma activa en la implementación de la ley, enfatizando que «es fundamental proporcionar un lugar donde los estudiantes puedan compartir sus ideas y propuestas, garantizando que sus puntos de vista sean considerados en las decisiones que afectarán directamente su educación y futuro laboral».

La reunión con los representantes de las Consejerías de Asturias forma parte de la serie de encuentros que se están celebrado dentro del proyecto Voces x la FP dual, en el que participan jóvenes de toda España. Ellos mismos son quienes van presentando las conclusiones a los responsables de las consejerías de educación de sus respectivas comunidades autónomas.

El proyecto también quiere acompañar el despliegue de la nueva ley de FP, aprobada en marzo de 2022. Esta ley tiene como objetivo extender el carácter dual a toda la Formación Profesional, generando un contexto educativo más integral y adaptado a las necesidades del mercado laboral. La intención es crear un marco que permita una mayor conexión entre la formación recibida y las demandas reales del mundo laboral, preparando a los estudiantes de manera más efectiva para sus futuras carreras profesionales.


Los estudiantes de Aragón se reúnen con la consejera de Educación para proponer ámbitos de mejora de la FP dual

Carla Galvany Noticias 8 de marzo de 2024
  • Los jóvenes han expuesto sus demandas, experiencias y sugerencias para que se tengan en cuenta de cara a la implementación de la nueva ley de FP dual en el curso 2024-2025 en Aragón.
  • Entre las conclusiones principales destacan la necesidad de contrarrestar el estigma de la FP, garantizar la calidad y disponibilidad de becas con su expansión, abordar la escasez de empresas colaboradoras y mejorar la información sobre proyectos duales y los mecanismos de seguimiento.
  • Este proyecto se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y hacerlos parte de la configuración de la FP dual del futuro.

Zaragoza, 7 de marzo de 2024.- La consejera de Educación Ciencia y Universidades de Aragón, Claudia Pérez Forniés, ha recibido esta mañana a una delegación de estudiantes para escuchar las conclusiones, y atender las demandas y sugerencias recogidas en una sesión de trabajo sobre cómo debe ser la FP dual del futuro celebrada recientemente en Zaragoza. Este encuentro se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y que sus voces tengan un impacto directo en el desarrollo y mejora del sistema de FP dual.

La primera sesión de trabajo tuvo lugar el pasado 20 de febrero y participaron trece estudiantes de los centros educativos CPIFP San Blas, Salesianos Ntra. Señora del Pilar, CPIFP Pirámide, CPIFP Corona de Aragón, Centro San Valero, CPIFP Movera, Colegio Montessori, CPIFP Bajo Aragón y CPIFP Los Enlaces. Durante esta mañana han sido dos representantes, Andrés Baños, alumno del CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en el CPIFP Los Enlaces y Carlota Pérez, estudiante del CFGS de Marketing y Publicidad, que se imparte en la modalidad dual en el Colegio Montessori, quienes han presentado las conclusiones a la Consejería de Educación de La Rioja.

Una de las conclusiones principales señaladas por los participantes es la falta de orientación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el bachillerato para promover la FP dual. Para abordar esta carencia, han propuesto diversas actividades, tales como charlas informativas y la exposición de experiencias de exalumnos.

Además, han expresado su preocupación por el persistente estigma hacia la FP, sugiriendo que se debe contrarrestar mediante información adecuada y la difusión de casos de éxito.

También han manifestado inquietud ante la posibilidad de que la expansión de la FP dual afecte a su calidad y a la disponibilidad de becas. Otro aspecto relevante abordado por los estudiantes ha sido la escasez de empresas dispuestas a participar en la formación dual. Para enfrentar esta situación, han propuesto estrategias como asignar personal dedicado a la búsqueda de empresas colaboradoras y la involucración de cámaras de comercio en esta labor.

Asimismo, han resaltado la necesidad de ofrecer información detallada a los estudiantes sobre los proyectos duales antes de seleccionar la empresa para su formación. Además, sugieren priorizar perfiles con capacidad didáctica y conocimiento empresarial para los tutores, así como facilitarles tiempo dentro de su jornada laboral para cumplir con sus responsabilidades.

Finalmente, han propuesto mejorar los espacios de retroalimentación con los tutores y el seguimiento de los aprendizajes mediante la implementación de una herramienta compartida de seguimiento y evaluación entre tutores de centro, de empresa y alumnos.

Ignacio de Benito, responsable del proyecto ‘Voces por la FP dual’ de la Fundación Bertelsmann, ha subrayado la necesidad de otorgar voz a los jóvenes durante la ejecución de la ley, señalando que «resulta crucial brindar un espacio donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones y sugerencias, asegurando que sus perspectivas sean tenidas en cuenta en las decisiones que impactarán directamente en su educación y trayectoria profesional.»

La reunión con el consejero de La Rioja es una de las primeras que se han celebrado dentro del proyecto “Voces x la FP dual”, en el que participarán jóvenes de toda España. Ellos mismos serán quienes irán presentando las conclusiones a los responsables de las consejerías de educación de sus respectivas comunidades autónomas.

El proyecto también quiere acompañar el despliegue de la nueva ley de FP, aprobada en marzo de 2022. Esta ley tiene como objetivo extender el carácter dual a toda la Formación Profesional, generando un contexto educativo más integral y adaptado a las necesidades del mercado laboral. La intención es crear un marco que permita una mayor conexión entre la formación recibida y las demandas reales del mundo laboral, preparando a los estudiantes de manera más efectiva para sus futuras carreras profesionales.


La Fundación Bertelsmann lanza “Filma tu dual”, un nuevo concurso dirigido a jóvenes estudiantes de FP dual

Carla Galvany Noticias 11 de enero de 2024

11 de enero de 2024.- La Fundación Bertelsmann ha lanzado hoy una nueva iniciativa bajo el título de Filma tu Dual, un concurso de vídeos cortos diseñado para estudiantes de formación profesional dual. Este nuevo proyecto consiste en que estudiantes duales se graben a sí mismos y capturen su experiencia diaria en los entornos laborales donde realizan sus estancias formativas, brindando así una visión auténtica de sus responsabilidades, tareas y aprendizajes.

El objetivo principal de Filma tu Dual es incentivar la participación juvenil y contribuir en la orientación académico-profesional para otros estudiantes, “de joven a joven” de la manera más creativa posible. Otra de las motivaciones del concurso es dar a conocer las distintas familias y ciclos de FP que existen y ofrecer una visión realista y valiosa de estas, además de mostrar las oportunidades laborales que estas pueden brindar. Por otro lado, este concurso fomenta el desarrollo de las habilidades sociales, la creatividad y la capacidad de creación de los participantes. La Fundación Bertelsmann espera que Filma tu Dual inspire a futuros aprendices y contribuya en la labor de visibilizar la formación profesional dual como una opción educativa valiosa y enriquecedora.

Este proyecto nace de la colaboración con la Asociación Nacional de Aprendices Franceses (ANAF), los creadores iniciales de este concurso en Francia, que ahora junto con Erasmus+ y la propia Fundación Bertelsmann, tienen como objetivo internacionalizar el concurso para así fomentar la relación y el contacto ente los estudiantes de FP dual de Europa. Además, esta colaboración subraya el compromiso conjunto de fomentar la educación y la formación profesional a nivel europeo.

Los estudiantes interesados en participar en Filma tu Dual pueden obtener más información y detalles sobre el concurso en el sitio web https://sedual.es/filmatudual/.


El Ayuntamiento de Málaga crea la Oficina Municipal de la Formación Profesional

Carla Galvany Noticias 11 de enero de 2024

Málaga, martes 9 de enero de 2024.- Esta oficina, creada en noviembre como parte de los compromisos del nuevo mandato municipal, tiene como objetivo impulsar la Formación Profesional y actuar como intermediario entre los distintos agentes involucrados. El pasado martes tuvo lugar la presentación en sociedad de la Oficina Municipal de la Formación Profesional (OMFP), donde estuvo presente Ignacio de Benito, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann.

Las acciones de la OMFP incluyen una campaña de difusión y asesoramiento sobre la FP en centros educativos, empresas y entre estudiantes y familias de todos los distritos municipales. Ante los cambios normativos del Gobierno central, se busca promover el modelo de FP, destacando sus ventajas y salidas laborales.
La oficina se enfoca en tres áreas principales: difusión de la FP entre estudiantes y ciudadanos, apoyo a centros educativos y empresas para el desarrollo de proyectos y reuniones con empresas para abordar sus necesidades relacionadas con la FP.

Se están organizando más de 30 talleres para aproximadamente 1800 alumnos de cuarto de ESO, con el propósito de dar a conocer la FP Dual. Además, se ofrece orientación y asesoramiento a estudiantes y sus familias sobre las opciones formativas, prácticas y salidas profesionales.

La OMFP colabora estrechamente con el tejido empresarial, proporcionando formación a los tutores del alumnado en prácticas. También se llevarán a cabo jornadas formativas y se elaborará un documento sobre las novedades legislativas y fiscales de la FP para 2024.

El Ayuntamiento destaca la importancia de la colaboración entre entidades y ha establecido alianzas con la Junta de Andalucía, la Cámara de Comercio, la Fundación Bertelsmann, la Universidad de Málaga, el Colegio Oficial de Graduados Sociales y varias empresas. Además, se participará en eventos y actividades de difusión, como la Feria de Empleo de marzo de 2024 y una gala anual de reconocimiento a la FP.

En resumen, la OMFP de Málaga se centra en promover la FP, ofrecer asesoramiento a estudiantes y empresas, colaborar con instituciones y realizar actividades de difusión para fortalecer la Formación Profesional en el municipio.




Comienza el período de formación en el departamento de Comercio Exterior de OP Plus para los alumnos del CFGS de Comercio Internacional de CESUR CTM

Carla Galvany 1 de febrero de 2019

OPPLUS, la empresa que más empleo genera en la provincia de Málaga, especializada en procesos de negocio, apuesta continuamente por fomentar el talento y el desarrollo profesional de nuestros jóvenes.

El responsable del programa en OPPLUS, Francisco Puerto, junto a la de la Unidad de
Comercio Exterior, Elena Rodríguez, han sido los encargados de dar la bienvenida en las instalaciones de OPPLUS a los alumnos que se incorporaran a la empresa.

Este programa de FP Dual compagina la formación en el centro de estudios con el desempeño profesional en la empresa. Los aprendices están dados de alta en la Seguridad Social con su correspondiente remuneración mensual.

Para OPPLUS, esta es una oportunidad de detectar y atraer el talento desde la etapa educativa, y facilitar a los estudiantes el acceso a la vida laboral. El programa está coordinado por Anabel Villalobos por parte de OPPLUS, y Belén García por Cesur, y se desarrollarán hasta junio de 2020.

Gracias a proyectos como el que se inicia en OPPLUS se busca generar nuevas
sinergias con entidades educativas, para apostar por los jóvenes malagueños que acceden por primera vez al mercado laboral, poniendo en valor el conocimiento que se genera derivado de su actividad diaria.

https://www.vidaeconomica.com/2019/01/opplus-formacion-alumnos-fp/



Primer encuentro entre empresas y alumnos del ciclo formativo de Dependencia

Carla Galvany Noticias 10 de diciembre de 2018

El pasado 27 de Noviembre se realizó en las instalaciones del instituto Ferran Tallada de Barcelona, el primer encuentro entre empresas del sector de la dependencia y alumnos que están cursando el ciclo formativo de grado medio de atención a personas en situación de dependencia.

El encuentro se enmarca dentro del proyecto impulsado por la Patronal del sector residencias en Cataluña ACRA. Este proyecto cuenta la colaboración del equipo de asesores técnicos de la Alianza para la Formación profesional Dual.

La realización de este primer encuentro, ha sido valorado muy positivamente entre todas las partes implicadas.

Con esta actividad, se ha conseguido acercar de una forma práctica (mediante talleres), diversos aspectos relevantes de las tareas llevadas a cabo en las residencias, a los alumnos que están cursando sus estudios actualmente, y que en breve realizarán sus prácticas en las empresas que participan del proyecto de ACRA.

 



2024-05-20 21:26:12