AEMIFESA

• Facilitar la implementación de proyectos de FP Dual en las pymes y micropymes asociadas al gremio.
• Promover el desarrollo de proyectos de FP Dual en el sector de las instalaciones de energía para aumentar su competitividad y dar respuesta a la demanda empresarial de personal cualificado.

• La asociación empresarial analiza los obstáculos que tienen las pymes y micropymes interesadas en acoger aprendices y pone en marcha una solución innovadora para apoyarlas y hacer posible su participación en el proyecto de FP Dual.    
• La nueva figura del tutor externo, que acompaña a los tutores de las empresas en todas las fases de implementación del proyecto de FP Dual, gestionando cualquier duda y dificultad, y haciendo de nexo con el tutor del centro educativo.  

En el año 2018, AEMIFESA organizó sesiones grupales con empresas asociadas para explicar el funcionamiento de la FP Dual y fomentar su participación. Como fruto de estas sesiones, la asociación detectó que las empresas más pequeñas presentaban dificultades para gestionar la implementación del modelo y necesitaban un apoyo externo permanente que las acompañara y ayudara durante todo el proceso. La figura del tutor externo se definió e implementó gracias al asesoramiento estratégico de la Fundación Bertelsmann y la colaboración del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

La experiencia piloto se llevó a cabo durante el curso 2019-2020 con los ciclos de FP Dual de grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, y de Instalaciones de Telecomunicaciones, del IES La Pineda, en la localidad catalana de Badalona.

El tutor externo contratado tenía un perfil técnico especialista en el sector de instalaciones de energía y recibió, en el IES La Pineda, la formación específica sobre FP Dual obligatoria para los tutores de empresa en Cataluña.

El trabajo del tutor externo consistió en ayudar a los tutores de las empresas participantes en el desarrollo de sus funciones durante el proyecto de FP Dual. El apoyo a las empresas se concretó en las siguientes tareas:

• Resolución de dudas en las gestiones administrativas del proyecto.
• Definición del plan formativo de los aprendices en las empresas.
• Organización de la selección de los aprendices.
• Coordinación de la relación entre los tutores de empresa y el tutor del centro educativo.
• Planificación de la acogida de los aprendices en las empresas.
• Gestión de las incidencias durante la estancia de los aprendices en las empresas.
• Seguimiento y evaluación de la actividad desarrollada por los aprendices en las empresas.

El acompañamiento a las empresas participantes se hizo a través de visitas presenciales del tutor externo a las empresas y contacto telefónico, con una periodicidad mínima de una reunión presencial al mes y una llamada telefónica a la semana.

El tutor externo estuvo, además, en contacto permanente con la asociación empresarial, que siguió de cerca todas las fases del desarrollo del proyecto y valoró los resultados obtenidos.

Las valoraciones fueron muy satisfactorias por parte de todos los actores implicados y hubo un amplio consenso entre las empresas participantes sobre la importancia que tiene esta figura externa de apoyo y coordinación para reforzar una participación de calidad de las pymes y micropymes en el modelo formativo dual.