La Formación Profesional Dual

El portal sectorial de instalaciones de climatización y ahorro energético Caloryfrio.com se ha unido a la Alianza para la FP Dual. De esta forma, se implica en el impulso de la Formación Profesional Dual como una fuente de futuros profesionales con los que poder contar para su propio desarrollo empresarial y estratégico.

Desde la entidad, defienden que el sector de las instalaciones presenta una gran oferta de empleo de calidad y demanda cada vez más perfiles especializados que pueden ser cubiertos por estudiantes de FP Dual. La adhesión a la Alianza responde así a un paso más del movimiento #ComunudadInstalador, creado por Caloryfrio.com y avalado por los principales agentes del sector, para poner en valor la profesión de instalador.

“Uno de los objetivos de la #ComunidadInstalador es tratar de fomentar que los estudiantes apuesten por esta profesión, que cuenta con estudios reglados y prácticos que garantizarán su futuro laboral, pero que además aportarán calidad y seguridad a las instalaciones en todo tipo de edificios y comercios”, asegura Maite Ruffo, directora de Caloryfrio.com.

Asimismo, defiende que la Alianza podrá contar con el portal como aliado y “divulgador estratégico digital” en una doble vertiente: "Por un lado, ayudará a potenciar la visibilidad de la FP Dual entre las empresas, clientes, anunciantes, y profesionales que nos leen para que conozcan y puedan acercarse de manera fácil y ágil a las ventajas de esta modalidad formativa para sus empresas". Por otra parte, como empresa "comprometida" con fomentar entre sus lectores este modelo "con gran proyección profesional, sin paro y de futuro", añade.

Por su parte, Marc de Semir, director de comunicación de la Fundación Bertelsmann, destaca que, entre los lectores del portal se encuentran miles de profesionales del sector de las instalaciones y usuarios interesados en climatización, rehabilitación y construcción sostenible, energías renovables, baño y agua. "Dichos profesionales y empresas tienen en la FP Dual un aliado formativo y laboral de gran interés e impacto social", asegura.

Caloryfrio.com nace en el 2000 como portal sectorial de las instalaciones de climatización, aire acondicionado, refrigeración, ventilación, calefacción, agua y baño, energías renovables y ahorro de energía. Su objetivo es transmitir conocimiento y ser el referente informativo sobre tecnologías, equipos, sistemas y normativas en el sector.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. Se configura como una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones, compuesta por más de 1.400 miembros, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de la FP Dual en España.

En el centro educativo Ribamar contamos con una amplia experiencia en el CFGS en Higiene Bucodental. Llevamos muchos años formando profesionales y apostando por la FP Dual como método para realizar más horas prácticas y conseguir asimilar los conocimientos de forma más sencilla. Para conseguirlo en el centro contamos con colaboradores y empresas de reconocido prestigio y punteras por la aplicación de las últimas tecnologías a sus servicios y tratamientos. Es el caso de la Clínica dental del Dr. Alfonso Campos Peña, la clínica del Dr. Yñiguez o la de San Bernardo en Sevilla.

Marta nos cuenta lo que ha supuesto para ella descubrir la FP Dual en Ribamar y porqué disfruta de la FCT en la clínica del Dr. Campos Peña.

El trabajo con nuestros colaboradores, además de las técnicas innovadoras de formación que aplicamos en la metodología de enseñanza nos convierte en un centro de referencia en para la Formación Profesional. Este año además, contaremos con Henry Schein para ampliar esa red de formación, concretamente para el CFGS en Higiene Bucodental.

Marina trabaja en la clínica del Dr. Campos Peña desde que terminó su CFGS en Higiene Bucodental en Ribamar.

 

Os invitamos a conocer el testimonio de algunas de nuestras alumnas de la FP Dual y saber más sobre sus prácticas de FCT. Os dejamos en este artículo las impresiones del Dr. Campos Peña, del Dr. Javier Campos, Marta y Marina, alumna y alumni de Ribamar del ciclo de Higiene. Durante las próximas semanas podrás conocer nuevos testimonios en nuestras redes sociales.

Vídeos disponibles en nuestro canal de YouTube.

Madrid, 22 de julio de 2021 – FENITEL, Federación Nacional de Instaladores e Integradores de Telecomunicaciones, se ha adherido a la Alianza para la Formación Profesional Dual, iniciando así su experiencia con esta modalidad educativa. Su objetivo es promover entre sus asociaciones territoriales y empresas la incorporación de aprendices de las diferentes especialidades técnicas y de gestión de mayor demanda para las entidades del sector.

"Es un día importante para la Alianza y FENITEL porque es un proyecto con un gran carácter transformador que va a contribuir a impulsar la FP Dual en España. Estamos convencidos de que el modelo Dual reduce el paro juvenil, aumenta la productividad de las empresas y, por tanto, tiene un impacto directo en la competitividad de la economía del país", ha destacado Juan José Juárez, senior project manager y responsable territorial de Madrid en la Fundación Bertelsmann.

Por su parte, el presidente de FENITEL, Fernando Huerva, ha considerado que la Alianza es una iniciativa "absolutamente necesaria" y que su adhesión reafirma la importancia que dan las empresas que integran la federación a "la formación y el aprendizaje continuo". A su juicio, con el avance de la digitalización, la educación es una de "las principales palancas" que tiene que darle un país a su población para asegurar el desarrollo económico sostenible.

Y, en el caso de la FP Dual, "esa interacción temprana de estudiantes y empresa construye una relación donde todo el mundo gana: los primeros combinan los conocimientos teóricos con la experiencia práctica y adquieren competencias laborales clave, y la segunda puede identificar talento muy temprano. Talento del que las empresas instaladoras e integradoras de telecomunicaciones precisamos para nuestra actividad diaria”, ha señalado.

Por ese motivo, FENITEL, que cuenta en España con más de 1.000 empresas asociadas por toda España, ha decidido incorporar en su porfolio de actividades corporativas la promoción de la FP Dual. "Vamos a ofrecer nuestro apoyo y capacidad de difusión para facilitar la conexión de nuestras empresas asociadas con el talento y expectativas de los más jóvenes y contribuir a una mayor empleabilidad", ha destacado Huerva.

Finalmente, Miguel Ángel García Argüelles, director-gerente de FENITEL, ha aportado los detalles del plan de comunicación de la Federación, dirigido a la puesta en valor de la formación de perfiles tecnológicos. Asimismo, ha insistido en el compromiso de la federación con "la seguridad en el trabajo y el desarrollo y crecimiento de las personas trabajadoras” de sus empresas asociadas.

"Esta es una oportunidad clave para seguir profundizando en el cumplimiento de esos objetivos", ha dicho al destacar que buscan que la cultura de la colaboración entre sus empresas asociadas y los centros de FP Dual se extienda "por toda la geografía española”.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. Se configura como una red estatal de más de 1.400 empresas, centros educativos e instituciones, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

El Proyecto europeo PADAWAN Generation te ofrece sus resultados finales gratuitos e innovadores sobre formación dual y el aprendizaje en la propia empresa.

Lo hemos dirigido desde Fase Azafrán y te invitamos a unirte a la red de la comunidad PADAWAN y a registrarte en la plataforma de expertos:

http://padawan-project.eu/

Allí podrás descargar gratuitamente el Manual para Tutores de Empresa en el sector de la Hostelería y el Manual de Competencias Transversales para aprendices en el sector de la Hostelería: gestión del tiempo, resolución de problemas, Comunicación interpersonal y empatía, trabajo en equipo, Gestión del estrés, etc.

Celia Álvarez Ossorio escogió realizar sus prácticas del CFGS en Dietéticaen Portugal. Tras finalizar su formación en Ribamar, se desplazó a la ciudad de Monsaraz su formación FCT en el Hotel Sao Lorenço do Barrocal. Allí tras varios meses de trabajo, su capacitación, esfuerzo y actitud la han llevado a conseguir trabajo en el mismo lugar donde se ha formado como estudiante de Formación Profesional en prácticas. Y es que en la actualidad, los perfiles que más buscan las empresas son los de técnicos de Ciclos Formativos de FP.

Celia asegura que trabajar con vinos es lo que más le gusta, sin lugar a duda. «Me motiva todos los días, tanto como su producción en las viñas como después su transformación en vinos de excelente calidad». Otro elemento que la anima a seguir adelante a diario es el hecho de pensar en lo valiente que ha sido por empezar de cero una nueva vida sola en otro país. Sus padres están muy orgullosos por todo el esfuerzo realizado y por los logros que ha conseguido desde que se decantó por estudiar el CFGS en Dietética.

Para ella, Ribamar forma más allá de formar en cualquier área laboral e inculca valores muy necesarios como el esfuerzo, el estudio y aquellos que nos ayudan a desenvolvernos en el entorno laboral. «La atención que el profesorado ofrece a sus alumnas nos hace sentir como en familia y nos ayudan mucho en el camino de la formación profesional y personal».

Celia ha realizado sus prácticas en el extranjero gracias a la adhesión a la carta Erasmus+ que Ribamar ha renovado hasta el año 2027 y con la que lleva trabajando muchos años. Esta apuesta por los idiomas permite a las alumnas formarse en idiomas y realizar sus prácticas en el extranjero, ayudándoles a mejorar sus competencias lingüísticas y conocer de cerca otras costumbres y culturas.

Desde Ribamar queremos agradecer a Celia que haya compartido su experiencia formativa con todos nosotros y le deseamos lo mejor para esta nueva etapa que ahora comienza. ¡Enhorabuena!

El centro educativo Ribamar apuesta en su oferta formativa por la FP y por programas como Erasmus+ para mejorar la destreza lingüística de sus alumnas, tanto con la docencia como en las oportunidades que genera el realizar las prácticas propias de los ciclos formativos. Por elllo, os invitamos a conocer más sobre nuestra labor a través de su artículo: Ribamar traspasa fronteras con la formación profesional.

Lleida, 12 de julio de 2021 - Rodi Motor Services se ha incorporado a la Alianza para la Formación Profesional Dual con el objetivo de ampliar su mirada sobre este modelo educativo y aportar más valor a su negocio. En un acto de adhesión celebrado de forma virtual junto a la Fundación Bertelsmann, los responsables de formación de la empresa han destacado la capacidad de la Dual para incrementar la motivación de los jóvenes hacia los estudios y facilitar su inserción laboral.

"Vemos importante dar la oportunidad a los jóvenes estudiantes de conocernos y crecer profesionalmente con nosotros. El hecho de que los alumnos puedan alternar los estudios en los centros educativos con la práctica en nuestros talleres hace que tengan un contacto más estrecho con el mundo profesional y su interés hacia él crezca", ha asegurado Toni Cervantes, responsable del Departamento de Selección, Formación y Desarrollo de Rodi Motor Services.

Asimismo, ha hecho hincapié en que ve la Dual como una herramienta para hacer más atractivos los estudios y, en definitiva, aumentar la motivación de los jóvenes hacia su formación. Por ello, ha recordado que la empresa comenzó a apostar por el modelo en 2017 y, desde entonces, han pasado 79 aprendices por sus talleres de Cataluña y Aragón, de los cuales un 35% se han incorporado a su plantilla.

En ese sentido, María Maynés, responsable de Formación, ha destacado que la adhesión a la Alianza les permitirá dar un paso más en el desarrollo de este modelo formativo en la empresa. "Estamos seguros de que aportará más valor a nuestro proyecto", ha dicho antes de revelar que su intención es seguir impulsando la FP Dual en todas la Comunidades Autónomas donde tienen presencia. "Es un reto que iniciamos hace cuatro años y seguimos creyendo que es estratégico para nuestra compañía", ha concluido.

Por su parte, Guillem Salvans, senior project manager y responsable territorial de Cataluña en la Fundación Bertelsmann, les ha dado la bienvenida a la Alianza y ha subrayado que contar con su compromiso servirá para acercar la Dual a otras empresas del sector automovilístico. Además, ha asegurado que se trata de "una herramienta clave para promover la inserción de los jóvenes en un mercado laboral en constante transformación y luchar contra las elevadas cifras de desempleo juvenil en España".

Quiénes somos

Rodi Motor Services es una cadena de centros de mecánica integral del automóvil que nació en 1990 fruto del acuerdo de colaboración de dos empresas leridanas de la automoción, Neumáticos Segur y Serveis Germans Esteve, a través de la sociedad Lleidatana del Pneumàtic. Se han convertido en la cadena líder en puntos de distribución y servicios de mecánica integral del automóvil en Cataluña, Aragón y Galicia, además de en las Islas Canarias y Portugal.

La Alianza para la FP Dual es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España, y se configura como una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones, compuesta por más de 1.400 miembros, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

La empresa líder en el mercado de material tecnológico para profesionales del cuidado bucodental, Henry Schein,  ha firmado un convenio de colaboración con el Centro Educativo Ribamar por el cuál formará a sus alumnas en las técnicas más avanzadas en la actualidad, con el objetivo de capacitarlas profesionalmente para ser profesionales muy demandadas en el mercado laboral.

Gracias a esta colaboración, Ribamar sigue en la línea de trabajar la Formación Profesional de la mano de las empresas más punteras y reconocidas en sus respectivos sectores con el objetivo de ofrecer una formación innovadora y de calidad a sus alumnas.

Así el próximo curso estará repleto de novedades que compartiremos con todos vosotros. Innovación al servicio de las alumnas, en este caso, del CFGS en Higiene Bucodental, una de las titulaciones más demandadas del centro que cuenta con una dilatada experiencia en FP Dual.

Henry Schein

Es una empresa, que opera en 31 países de todo el mundo, con una experiencia de 89 años en el sector y un volumen de ventas de 10.000 millones de dólares en 2020, por lo que constituye todo un referente en su sector. Su sello inconfundible de calidad, innovación y servicio, le ha llevado a incorporarse y permanecer en la lista Fortune 500 desde el año 2004.

Sevilla, 06 de julio de 2021 – La Asociación de Viviendas Turísticas y Vacacionales de Andalucía (APARTSUR) se ha adherido hoy a la Alianza para la FP Dual. En el acto, celebrado en Sevilla de mano de la Fundación Bertelsmann, su gerente, Daniel Gata, ha asegurado que promoverán la Formación Profesional Dual entre sus asociados, al considerarlo un modelo que se adapta a las necesidades de sectores "tan cambiantes" como el del alojamiento turístico.

"Es importante impulsar un modelo educativo que sepa adaptarse rápidamente a las necesidades de cada sector. Es la mejor forma de incorporar al mercado laboral a personas formadas en la realidad y preparadas para afrontar un trabajo desde el mismo momento que terminan sus estudios", ha destacado.

En ese sentido, Gata ha afirmado que, mediante su incorporación a la Alianza, inician el camino de promover la FP Dual entre sus asociados, algo "fundamental" en un sector en constante transformación como es el del alojamiento turístico, y más tras el impacto de la pandemia. "Son muchas las ventajas de apostar por este tipo de formación, pero entendemos que la esencia última es la de fomentar la empleabilidad de nuestros jóvenes", ha añadido.

Asimismo, ha admitido que la adhesión es, por un lado, una obligación, ya que el principal objetivo de APARTSUR es fomentar la profesionalización del sector em Andalucía. Por el otro, es un reto porque se comprometen a participar y a hacer partícipes a sus asociados "del modelo educativo que podamos ofrecer a nuestros jóvenes, trabajando codo con codo con los centros educativos".

Ignacio de Benito, senior project manager de la Fundación Bertelsmann, le ha entregado la placa de adhesión y ha coincidido con Gata en ese "rol clave" que deben ejercer como asociación, funcionando de "vínculo" entre las empresas y los centros educativos. "Y más en un sector que se ha visto tan golpeado en el último año por el impacto de la pandemia y requiere ahora perfiles cualificados, con una rápida capacidad de adaptación y un buen conocimiento del mundo laboral", ha dicho.

También ha recordado los últimos cambios normativos en Andalucía, que establecen que, a partir del próximo curso, la remuneración de los aprendices será obligatoria en los nuevos proyectos que se presenten, lo que considera que permitirá "incrementar la calidad" de este modelo y luchar contra el desempleo juvenil, que roza el 40% en España.

Quiénes somos

APARTSUR agrupa a los propietarios y gestores de viviendas vacacionales y apartamentos turísticos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. El principal objetivo de la asociación es la defensa de los intereses de su industria y de sus asociados ante las instituciones y la administración pública. Constituida en 2013, actualmente cuenta con 300 empresas y gestores de Andalucía.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. Se configura como una red estatal de más de 1.400 empresas, centros educativos e instituciones, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

Durante las últimas semanas el Centro Educativo Ribamar ha estado visitando a algunas de sus alumnas en las empresas en las que realizan sus prácticas (FCT) o la formación Dual. Comenzamos por tanto, esta serie para acercaros la realidad y experiencia de nuestras alumnas en los puestos en los que se están formando. Hoy os presentamos a Vicky quien ha cursado el CFGS en Educación Infantil en modalidad FP Dual y que está realizando sus prácticas en el CEI Cocoliso de Sevilla.

Vicky es licenciada en Periodismo por la Universidad de Sevilla, pero optó por un ciclo de Formación Profesional para tener acceso a mayores oportunidades laborales. Reconoce que la FP Dual fue todo un descubrimiento en Ribamar y que le ha ayudado a adquirir mucha más práctica. Destaca la buena relación con todo el equipo y lo reconfortante que le resulta trabajar con los niños del centro. Aquí os dejamos su experiencia para que podáis conocerla un poco mejor.

También hemos recogido la experiencia de su tutora, Rocío. Ella destaca las virtudes de Vicky que ha encontrado en Vicky durante sus prácticas en el centro y lo beneficiosa que resulta la FP Dual para ellos y para las alumnas.

La publicación Andalucía Económica recoge la importancia y el peso de la Formación Profesional y la FP Dual en Ribamar donde también apostamos por la capacitación del alumnado en valores y la potenciación de cualidades lingüísticas para que los profesionales cuenten con un curriculum competente a la hora de adentrarse en el mercado laboral.

Aquí os dejamos el enlace a la publicación para que podáis leer todas las líneas de trabajo e innovación por las que apuesta Ribamar en su amplia oferta de Ciclos Formativos de Formación Profesional, especialmente enfocada a la rama sanitaria de la FP en Sevilla.

Accede a la publicación completa: https://www.andaluciaeconomica.com/ribamar-una-oportunidad-para-tu-carrera-profesional/ 

La Fundación Avenzoar ha convocado este año la XIX Edición de carteles “Avelino Romero Pérez”. Ribamar presentó a través de sus alumnas del CFGM de Cuidados Auxiliares de Enfermería su propuesta de cartelería para la campaña “La solidaridad está dentro de ti”. El centro educativo ha presentados varios proyectos y uno de ellos ha quedado en segundo lugar, con un trabajo titulado: “Más sangre, Multiplica vidas= Felicidad para todos”.

Con este cartel, las alumnas de Enfermería, han querido representar la esencia de la campaña que es que la solidaridad está dentro de cada uno. Esto se ve representado con el grupo de personas que son los donantes solidarios por su gran corazón. Están con las manos hacia arriba porque están felices de donar.

Por otra parte, está la persona receptora de la donación, agradecida por la solidaridad de los donantes y receptora de ese recurso indispensable para mejorar su salud.  Ha tenido la suerte de recibirla, y no sólo la sangre, sino la alegría que transmite la colaboración desinteresada de los demás.

El eslogan que figura en el cartel quiere transmitir que cuanto más sangre donemos, más felices seremos porque estamos multiplicando vidas. Las ganadoras, autoras del cartel al que se le ha concedido un segundo premio, son Paula Lozano Atienza y Mª José Valle Bermúdez. El reconocimiento cuenta con una dotación económica de 500 euros, de los cuales el 80% pertenece al centro educativo para asignarlo a un proyecto solidario y un 20% para las autoras del cartel.

Desde el centro educativo Ribamar queremos dar la enhorabuena a las alumnas y felicitarlas por sus logros e voluntad para participar en iniciativas como la de la Fundación Avenzoar.

Dos Hermanas, 30 de junio de 2021 - La empresa AMETEL - Andaluza de Montajes Eléctricos y Telefónicos S.A. ha destacado hoy su confianza en el "alto potencial" de la Formación Profesional Dual para generar sinergias entre el mundo educativo y el laboral en España. La compañía se ha adherido a la Alianza para la FP Dual en un acto celebrado en su sede en la localidad sevillana de Dos Hermanas, que ha contado con la presencia de la alta dirección y representantes de la Fundación Bertelsmann.

En concreto, han acudido al evento el consejero delegado de AMETEL, Antonio Odilo García Vázquez; su director general, Javier Sánchez Domínguez; y el responsable de Recursos Humanos, Ignacio Miquel. Ignacio de Benito, senior project manager de la Fundación Bertelsmann, ha sido el encargado de entregarles la placa de adhesión.

Tras ello, ha asegurado que la FP Dual es una herramienta clave para mejorar las cifras de empleo juvenil en el país y ha subrayado la importancia del rol de empresas como AMETEL a la hora de promocionarla y potenciar su implantación entre las compañías de su sector. "Con vuestra adhesión, confirmáis vuestro compromiso de convertiros en un agente dinamizador de la FP Dual en España", ha dicho De Benito.

En esa línea, García Vázquez ha considerado importante que las empresas estén "integradas y comprometidas en la mejora de la empleabilidad" y, por lo tanto, ve crucial trabajar de primera mano con los agentes educativos para conseguir una formación de calidad, tanto teórica como práctica, "que dé lugar al desarrollo de las competencias profesionales necesarias para la inserción laboral".

"Creemos que la FP Dual genera ese punto de encuentro tan necesario entre quienes quieren acceder al empleo de calidad y quienes apuestan por el futuro laboral, la inserción y la formación de profesionales cualificados", ha añadido. Por ello, ha considerado que la adhesión a la Alianza va a permitir a AMETEL desarrollar conocimiento y acercarse de manera activa a personas que pueden integrarse en su organización "para desarrollar con éxito su futuro laboral".

En cuanto a la propia experiencia de la compañía, ha revelado que han desarrollado diversos convenios de prácticas tanto con universidades como con centros de FP, pero será ahora cuando arranque su verdadera apuesta por el modelo Dual. "Estamos convencidos del alto potencial que la FP tiene en nuestro sistema educativo, y hacemos una apuesta por la integración en nuestra organización de personal con capacitación que pueda finalizar su aprendizaje con nosotros, en la realidad del mundo laboral", ha concluido García Vázquez.

Quiénes somos

AMETEL, S.A. se fundó en marzo de 1987 y, desde entonces, ha desarrollado Proyectos de Ingeniería, Construcción y Mantenimiento de Instalaciones Eléctricas y de Telecomunicaciones. AMETEL trabaja habitualmente con las principales Compañías de Transporte y Distribución de energía, como Red Eléctrica de España, Grupo ENEL, Grupo Iberdrola y otras empresas de los sectores de la Construcción, Energías Renovables y Telecomunicaciones como Lyntia, Axent, Gamesa, Baywa, Belectric.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España, y se configura como una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones, compuesta por más de 1.400 miembros, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

• La empresa de distribución de gran consumo ha formalizado su adhesión a la Alianza para la FP Dual en un acto con Gustavo Piña, director de recursos humanos, e Ignacio de Benito, de la Fundación Bertelsmann
• La FP Dual es un modelo en el que la empresa y el centro educativo se corresponsabilizan de la formación del alumno, y cuenta con una tasa de inserción laboral que ronda el 70%.
• Según la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, actualmente más de 800 estudiantes en Jaén cursan FP en la modalidad Dual, con el apoyo de casi 500 empresas y más de 300 centros.

Jaén, 24 de junio de 2021.- La empresa de distribución de gran consumo Luis Piña S.A. ha confirmado hoy su apuesta por la Formación Profesional Dual como herramienta para disminuir las elevadas tasas de desempleo juvenil en España. Lo ha hecho durante el acto de adhesión a la Alianza para la FP Dual, celebrado en su sede en Andújar (Jaén), con la presencia de Gustavo Piña, director de recursos humanos y responsable de los proyectos de FP Dual; e Ignacio de Benito, senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann.

La Alianza -red estatal impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España- cuenta con más de 1.400 empresas, centros educativos e instituciones, que tienen como objetivo potenciar el desarrollo de una FP Dual de calidad en España.

En el marco de esta adhesión, Gustavo Piña ha asegurado: "El modelo de FP Dual todavía tiene mucho recorrido en España. Desde Luis Piña S.A., estamos convencidos de que es una fórmula en la que todas las partes ganan".

Piña también ha destacado que este modelo formativo permite a los alumnos adquirir una formación práctica y conocer el funcionamiento de una empresa desde dentro, "algo que les ayudará seguro en su futuro profesional”. En cuanto a la empresa, le permite crear una futura “cantera” para cubrir posiciones que puedan surgir, al tiempo que genera valor para la sociedad.

"En nuestra opinión, la FP Dual puede ayudar a disminuir la tasa de desempleo juvenil que a todos tanto nos preocupa", ha dicho Piña. Por ello, ha considerado que la adhesión a la Alianza supone dar un paso más en su compromiso por una formación de calidad. "Mantenemos una estrecha colaboración con varios centros educativos y, para aquellos que se sumen en el futuro, que Luis Piña S.A. sea miembro de la Alianza les ofrecerá las garantías necesarias para que los proyectos obtengan el éxito deseado", ha concluido.

Por su parte, Ignacio de Benito, senior Project manager de la Fundación Bertelsmann, ha entregado la placa de adhesión a Piña y ha considerado que su incorporación a la Alianza les va a permitir convertirse en una "empresa tractora" de este modelo formativo en la región, alentando a otras compañías del sector a sumarse. "Contar con vuestro compromiso permitirá dinamizar la FP Dual en el sector de la distribución y promover la adaptación de los jóvenes a un mercado laboral cambiante", ha señalado.

Además, ha recordado que los últimos cambios normativos en Andalucía establecen que, a partir del próximo curso, la remuneración de los aprendices será obligatoria en los nuevos proyectos que se presenten, algo que, en su opinión, permitirá "incrementar la calidad" de este modelo y garantizar un empleo digno para los jóvenes.

La apuesta de Luis Piña S.A por el empleo juvenil

Luis Piña S.A., que cuenta con 60 supermercados en Córdoba y Jaén, colabora con proyectos de FP Dual desde 2017 y, en ese tiempo, ha formado a alrededor de 60 jóvenes. En este curso 2020-2021, han contado con siete aprendices repartidos en su central de Andújar y dos tiendas de la provincia de Córdoba. En total, el número de aprendices este último año ha ascendido a 20 alumnos y alumnas entre FP Dual y Prácticas de Formación en Centro de Trabajo (FTC) de diferentes ciclos formativos. 

Actualmente, la empresa cuenta con más de 1.200 empleados y, de todas las personas que realizan sus prácticas formativas, más de un 50% acaban teniendo la oportunidad de ser contratadas.

• La Cambra ha formalizado hoy su adhesión en el marco de la Fira de Formació Professional de Girona, un evento virtual para dar conocer las alternativas de esta modalidad educativa en el territorio.
• En la adhesión han participado el presidente de la Cambra, Jaume Fàbrega i Vilà, y el vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil.
• La FP Dual es un modelo de formación en el que la empresa y el centro educativo se corresponsabilizan de la formación del alumno, y cuenta con una tasa de inserción laboral del 70.
• Según el Departament d’Educació, el curso actual ha contado con más de 4.000 alumnos matriculados en dual en la provincia.

Girona, 22 de junio de 2021 - La Cambra de Comerç de Girona ha reforzado su compromiso con empleo juvenil en España a través de la Formación Profesional (FP) Dual. Lo ha hecho durante el acto de la adhesión a la Alianza para la FP Dual, celebrado en la sede de la entidad en el marco de la la Fira de Formació Professional de Girona, con la presencia del presidente de la Cambra, Jaume Fàbrega i Vilà, y el vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil.

"La Cambra de Comerç de Girona siempre ha creído en los valores que el desarrollo de la FP Dual aporta a la sociedad, como generador de capital humano cualificado de acuerdo con las necesidades de las empresas, ayudando a la incorporación de los jóvenes en el mercado laboral", ha destacado Fàbrega, antes de hacer hincapié en que el modelo formativo permite luchar contra el paro juvenil a través de esa unión entre el mundo laboral con el educativo.

A su juicio, la adhesión a la Alianza para la FP Dual les va a permitir reforzar sus compromisos con el desarrollo global y apoyar a sus instituciones, empresas y entidades para que participen en el crecimiento de la formación Dual. Todo ello mediante la difusión de "los beneficios de acoger jóvenes aprendices” basándose en las experiencias empresariales de su tejido productivo.

Por su parte, Belil le ha entregado la placa de adhesión y ha celebrado que la Cambra haya dado este paso en su compromiso con un modelo formativo que, en su opinión, es la herramienta ideal para articular empleos de calidad para los jóvenes y contar con perfiles adaptados a las necesidades del tejido empresarial español. "Las cámaras de comercio jugáis un papel esencial en la promoción de la FP Dual en España, ya que sois fundamentales para llegar a las empresas, identificar sus necesidades y hacerles confiar en este modelo de éxito", ha añadido.

El acto de adhesión ha tenido lugar durante la Fira de Formació Professional de Girona, en la que se ha brindado asesoramiento a las entidades de la región, las empresas han compartido sus experiencias con la Dual y se han celebrado distintas charlas y mesas redondas sobre este modelo. Guillem Salvans, senior project manager de la Fundación Bertelsmann, ha impartido una conferencia sobre los diferentes modelos de Dual en Europa.

Gracias al compromiso de las instituciones, centros educativos y empresas de la zona, en el curso actual, más de 4.000 alumnos se han matriculado en la modalidad Dual, con la colaboración de casi 300 centros educativos y empresas de diversos sectores. Además, según Pimec, la tasa de inserción de los aprendices está en torno al 75%.

La Ciudad del Conocimiento de Dos Hermanas ha acogido el evento en el que se han graduado seis ciclos formativos.

El ponente invitado en la graduación, Jesús Fernández, gerente de Bidafarma en Sevilla, ofrece un discurso apostando por el crecimiento personal

El Centro Educativo Ribamar ha celebrado en la Ciudad del Conocimiento de Dos Hermanas el Acto de Graduación de sus alumnas de Formación Profesional del curso 2020/21. El evento estuvo repleto de discursos emotivos que recogieron la experiencia y el sentir de las 150 alumnas, que obtuvieron ayer su titulación, y de todo el equipo docente en estos últimos meses, en los que han tenido que afrontar muchos cambios debido a la pandemia por la Covid-19.

Nuevas promociones

A la imposición de becas a las alumnas de la XIX Promoción CFGS en Dietética, VI Promoción CFGS en Higiene Bucodental,  VI Promoción CFGS en Educación Infantil,  IV Promoción CFGM Asistencia a Personas en Situación de Dependencia, XXII Promoción CFGM en Farmacia y Parafarmacia y XVI Promoción CFGS en Gestión de Alojamientos Turísticos, se sumó la ponencia del gerente en Sevilla de Bidafarma, Jesús Fernández.

Fernández contó su evolución profesional dentro de la empresa donde comenzó como becario y como ha conseguido alcanzar el éxito personal y profesional gracias al comité de expertos que le han acompañado durante sus años de formación y crecimiento: su familia.

De la mano de anécdotas, ejemplos y referentes por su actitud y logros, Fernández hizo un repaso por las cuestiones que deben tener en cuenta las alumnas de Ribamar para afrontar su futuro más inmediato. Así las invitó a fijar objetivos a corto plazo, que a su vez sean asumibles y medibles para seguir en ese camino en el que ya se encuentran para perseguir sus sueños. “El buen humor, la humildad y la perseverancia siempre tienen un retorno positivo y lo veréis con el paso de los años”, concluyó.

“El buen humor, la humildad y la perseverancia siempre tienen un retorno positivo y lo veréis con el paso de los años”

El invitado de honor felicitó personalmente a las graduadas y participó en la imposición de becas junto al equipo directivo del centro.

Por su parte, la directora de Ribamar, Marta Valdés de Elizalde, hizo en su discurso un homenaje al equipo docente por enfrentar estos dos últimos cursos convulsos por la inesperada llegada del coronavirus, y a todas las alumnas que han sabido adaptarse a las nuevas circunstancias y sacar adelante sus estudios. No fue el único homenaje de la tarde, pues alumnas y profesoras también mostraron ese esfuerzo realizado y el agradecimiento en sus discursos.

Para concluir, la directora aseguró que “la Formación Profesional es un campo lleno de oportunidades, sin fronteras y 100% adaptable a vuestros sueños y aspiraciones profesionales y personales”. En esta línea, las animó a seguir adelante con una buena actitud y a esforzarse para convertirse en referentes.

FP Dual y Formación Práctica

Todas las alumnas coincidieron en sus discursos en la gran oportunidad que ofrece Ribamar y la FP para convertirlas en profesionales capacitadas para el desarrollo de su profesión. La vocación en muchos casos en indudable a la hora de escoger la especialidad, pero también es cierto que los objetivos de las alumnas son diversos: desde el acceso a la universidad, el acceso a nuevos ciclos formativos o la inserción inmediata en el mundo laboral.

Los ciclos formativos son una gran oportunidad que ofrecen a las empresas y a la sociedad en su conjunto, profesionales para ofrecer servicios y que además sean capaces de influir en su entorno. Y en esta labor, sigue inmerso en centro educativo Ribamar a través de su proyecto Ribamar 21.

El 17 de junio 2021 se celebró la graduación de la tercera promoción de la FP Dual especializada en seguros. El evento se celebró en un formato online y fue presentado por la periodista Elisabet Carnicé Domper.

La celebración se inauguró con un “unboxing” virtual de Laia Ramirez Peña, alumna del grado de FP Dual especializado en Seguros, de una pequeña caja que los 51 graduados han recibido en su casa para la ocasión. A continuación, José Antonio Andrés Villena, subdirector general de Programas y Proyectos del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, abrió el acto de forma institucional con un discurso en el que recalcó la importancia de la FP Dual en la sociedad y consideró a los estudiantes de este grado “pioneros del que será un estándar en esta modalidad de estudios”.

El éxito en los centros educativos

En el evento, participaron directores y subdirectores de los centros educativos que se han adherido a este programa: Laura Muñoz Guillén, directora de l’Institut de Poblenou; Daniel Casulleras Dunjó, subdirector del Col·legi Badalonés; y Gemma Olmo Bueno, subdirectora de l’Insitut Escola de Traball. Durante la mesa redonda, compartieron su experiencia con la FP Dual y remarcaron el éxito que ha tenido el programa especializado en Seguros, ya que en tres años los alumnos inscritos se han duplicado. Pero, sobre todo, enfatizaron la importancia que tiene este modelo de estudios para todas las partes involucradas (centro educativo, empresa y estudiante) y para la sociedad.

La opinión de los profesionales del sector

En la mesa redonda “El sector impulsando la FP Dual especializada en Seguros en Catalunya” los profesionales del sector dieron su opinión y demostraron su apoyo a este innovativo programa de formación. Intervinieron en ella Vicente Cancio García, CEO de Zurich (la empresa organizadora del evento y fundadora de la FP Dual especializada en Seguros); Francesc Santa Susana i Riera, presidente del Col·legi de Mediadors d’Asegurances de Barcelona y de la Fundación Auditorium; Marta Mariño, directora de la Fundación de la Asociación Española de Corredurías de Seguros; Jorge Benítez Verdejo presidente de la Asociación Empresarial de Mediadores de Seguros); Javier Barberá Ferré, presidente del Consejo General de Colegios Mediadores de España; y Miguel Viñals Fusté, presidente del Col·legi d’Actuaris de Catalunya.

Muchos de ellos coincidieron en que el del seguro ha sido desde siempre un sector en el que se llegaba por casualidad y sin preparación. Por ello, consideraron que el hecho de que hoy en día exista una formación tan específica será una gran ventaja para el sector, ya que permitirá contratar a profesionales con una buena formación previa. Un punto fundamental del debate y en el que insistieron todos es que sería ideal que este programa de FP Dual especializado en Seguros se expandiera por toda España.

En este sentido, la intervención de Vicente Cancio García llegó con buenas noticias, ya que anunció que el año que viene este modelo especializado en Seguros no solo se ampliará a todas las provincias catalanas, llegando a Lérida y Tarragona, sino que también se expandirá a la Comunidad de Madrid. Además, evidenció su orgullo al definir la FP Dual como la “nueva fuente de talentos” del sector de los seguros.

El evento concluyó con un discurso de Alejandro Izuzquiza Ibáñez de Aldecoa, director de operaciones del Consorcio de Compensación de Seguros en el que, después de felicitar a los graduados, los animó a seguir formándose en este sector, ya que está repleto de oportunidades. En su discurso, Izuzquiza destacó la singularidad del Consorcio de Compensación, que no existe en ningún otro país y subrayó la gran labor que desarrolla en España al impulsar la colaboración entre el sector de los seguros privado y público.

Una graduación moderna

En la celebración, también pudimos conocer la opinión de los graduados sobre el programa de FP Dual especializado en Seguros. A través de una aplicación interactiva, se dio voz a los estudiantes para saber cuál ha sido para ellos la mayor ventaja de la FP Dual. La encuesta reveló que lo que más valoran es que la empresa pueda participar en los contenidos de su formación adecuándolos a los conocimientos que realmente necesitan para desarrollar su trabajo. Además, se retransmitió un vídeo de los profesores del ciclo felicitando a los alumnos y recordando las dificultades que han superado pese a la pandemia durante este curso.

El evento se clausuró con una foto en la que los alumnos lucieron el birrete que recibieron en la caja de graduación.

Repsol es una de las empresas pioneras en el impulso de la FP Dual en España, con casi una década de trayectoria a sus espaldas. En este tiempo, ha podido comprobar de cerca cómo el modelo es una herramienta eficaz para paliar los problemas de desempleo de los jóvenes en el país. Anualmente, alrededor de 150 alumnos de distintos ciclos formativos de grado superior realizan prácticas remuneradas en complejos de la compañía por toda España y, desde que comenzaron con la Dual en 2012, un 48% se han incorporado a la bolsa de trabajo y muchos otros, a empresas de su cadena de valor. Este es uno de los factores que han hecho que su proyecto "Empleabilidad y Futuro" haya sido reconocido este año con el V Premio Alianza. En esta entrevista, el gerente de Diversidad de Repsol, Salvador Lorenzo, nos cuenta cómo ha sido desarrollar la Dual en una gran empresa y lo que les ha ofrecido en estos 10 años.

Pregunta: ¿Cómo empezasteis a incorporar la FP Dual?

Salvador Lorenzo: Para Repsol, fue muy fácil empezar porque en nuestros complejos industriales tenemos relación con centros de formación, que son los referentes para la incorporación de nueva plantilla. Con lo cual la transición al modelo Dual a partir de 2012 fue algo totalmente natural. Comenzamos con un proceso de identificación de las áreas en las que podíamos incorporar el modelo y seguimos con la identificación de la figura del tutor y su consolidación como el mentor que realiza la integración de la persona a la compañía. Por último, realizamos un proceso de consolidación, porque se ha ido extendiendo dentro de la empresa la idea clara de que en la FP existe el talento necesario para los puestos actuales y nuestro futuro.

Las áreas en las que más personas tenemos en prácticas en el modelo Dual son aquellas de conocimiento experto de la compañía, que son química industrial y laboratorio. Pero también hay otras más relacionadas con la activad en las que, en menor medida, incorporamos alumnos, como son la mecatrónica, la automoción o la fabricación mecánica. También tenemos alumnos en administración y finanzas.

P.: ¿Qué representa para vosotros formar a jóvenes aprendices?

S.L.: Los estudiantes se forman en un entorno laboral real y con profesionales expertos que dedican parte de su tiempo a su capacitación para que alcancen las competencias, tengan autonomía en sus decisiones, aprendan a gestionar sus emociones y se adapten al cambio. Pero, para los tutores, también supone una experiencia profesional muy novedosa porque les permite organizar su área y ver cómo repartir funciones y tareas. Es decir, es un cambio en su forma de trabajar porque tienen que ver cuáles son las prioridades, las jerarquías de decisiones, y cómo generan el plan de aprendizaje. La experiencia es muy positiva, prácticamente el 95% de los tutores repite.

P.: ¿Qué le aporta a Repsol el paso de aprendices por la compañía?

S.L.: La idea lógica cuando tienes a alguien en prácticas es generar una cantera. Es decir, personas que tengan las competencias y las características necesarias para el puesto que vas a ofrecerles. Todas las empresas buscan el mejor talento, pero este no necesariamente es el de mejor cualificación, sino el más adecuado al puesto que vas a ofrecer, de forma que exista una correspondencia entre la titulación, el nivel de cualificación y la posición del nuevo profesional. Para esto, tenemos que hacer un trabajo de prospección del mejor talento, y en la FP existe. Esto tiene que partir de la alta dirección de la compañía y extenderse a todos los líderes para captar y retener el talento con una propuesta de desarrollo profesional atractiva.

P.: ¿Qué valoráis a la hora de apostar por un aprendiz?

S.L.: La capacidad de aprendizaje y adaptación al cambio, más que propiamente la competencia técnica. Entendemos que esta la traen de la formación académica y esa base es fundamental, pero queremos personas que sean capaces de adaptarse a una realidad como la que estamos viviendo de cambios frecuentes en el modelo de trabajo y de incertidumbre. Durante el periodo de prácticas, este es uno de los aspectos más importantes: ver cómo crece, madura y se desarrolla, cómo toma decisiones, y cómo, lógicamente, asume la responsabilidad de sus decisiones.

P.: ¿Es la FP Dual un camino de éxito?

S.L.: Sin duda. El proceso formativo de la Dual tiene la virtud de ser selectivo, y la persona tiene, durante muchos meses, la posibilidad de demostrar cómo es, cómo se adapta, cómo responde, y cómo gestiona sus emociones. En un periodo mucho más corto es más difícil, por eso es tan buena la FP Dual: de manera temprana, aproxima el alumno o alumna a la vida laboral; y, durante este periodo de tiempo, que es largo, el alumno crece, aprende y se va dando cuenta de qué es un entorno laboral frente al académico. Además, realiza una función de mentoría inversa, es decir, le va devolviendo al tutor el aprendizaje en forma de autonomía en sus decisiones, capacidades y adaptación al cambio.

P.: ¿Qué papel tienen las empresas en el impulso del modelo?

S.L.: Lo que ha conseguido el modelo Dual es la colaboración y el compromiso de las empresas con el sistema educativo, que se han dado cuenta de que la formación de las personas no es solo competencia de las familias o del sistema educativo, sino de ellas, que son las empleadoras, las que van a generar los empleos futuros, y por ello deben ser corresponsables. Este modelo lo que hace es aunar esfuerzos: crea un espacio de aprendizaje, un ecosistema que favorece la transición del mundo académico al mundo laboral y genera las oportunidades para que la persona pueda crecer profesionalmente. Yo creo que es un paso que hemos dado y no hay que dar marcha atrás: la cooperación de las empresas es algo fundamental.

P.: ¿Qué significa para vosotros recibir el V Premio Alianza para la FP Dual?

S.L.: Es un reconocimiento al esfuerzo que viene realizando la organización, un esfuerzo grato para poder ofrecer a muchas personas la posibilidad de encontrar un futuro profesional con nosotros. Si a alguien tenemos que agradecer este esfuerzo es a todos los tutores que, en nuestros complejos industriales por toda España han dedicado gran parte de su tiempo a preparar y a acompañar el alumnado para gestionar su día a día. Es un premio muy merecido para ellos.

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En el curso 2013-2014, comenzó el primer ciclo bilingüe en España de Administración de Sistemas Informáticos en el CPC Salesianos Los Boscos de Logroño. Un año después, Jesús Esteban, tutor y profesor en dicho ciclo, creó junto al alumnado TICandBOT Tecnología Educativa, una escuela de pensamiento lógico para enseñar programación y robótica. En pocos años, este pequeño proyecto se ha convertido en una empresa con 8 empleados por la que han pasado miles de alumnos y que busca convertirse en un referente, dentro de las ed-tech, en la creación de tecnología y recursos educativos propios. Tras recibir el Premio Alianza en la categoría de Pyme, hablamos con el propio Esteban, su director y fundador, y Alexandra Dan, exalumna que actualmente ejerce como CMO & Head of Education.

Pregunta: ¿Qué es TICandBOT Tecnología Educativa?

Jesús Esteban: Es una escuela de pensamiento lógico en la que enseñamos programación robótica, diseño 3D y competencias digitales a niños y jóvenes. Todos sabemos leer y escribir, todos sabemos cómo se hacen los programas informáticos y, además, creamos recursos y tecnología educativa propia para nuestras clases y para que la pueda usar más gente.

P.: ¿Qué ventajas tiene para vosotros la FP Dual?

J.E.: Es un vivero de talento brutal: los chicos y las chicas tienen muchísimas ganas y lo demuestran. Las empresas tenemos que ser capaces de ver que realmente valen. Tenemos la oportunidad de contar con alguien que aprenda con nosotros y que se quede, que aporte a la empresa todo lo que sabe y que nos haga también crecer.

P.: ¿Qué valoráis de un aprendiz?

J.E.: Las ganas de proponer cosas, la capacidad de aprendizaje y, sobre todo, el compromiso. Si cumplen ciertas pautas que nosotros tenemos enmarcadas y a ellos les gusta la forma de trabajar, van a seguir con nosotros. Los jóvenes que estudian FP Dual tienen una gran capacidad de innovación, las empresas pueden incorporarlos a sus proyectos de I+D porque van a tener una capacidad de aprendizaje y de compromiso superior que en otras modalidades. Tengo clarísimo que mi primera opción es FP Dual porque, después de 6 años, prácticamente nunca me ha fallado. Hay que saber ver el potencial de cada alumno y tratar de sacarlo y, en las debilidades que pueda tener, formarle tú. Para eso hay que contar con un plan de formación que cubra el ciclo que esté realizando y la parte más específica de lo que está haciendo en tu empresa.

P.: ¿Cuántos alumnos se han quedado como trabajadores?

J.E.: De una plantilla de ocho personas, cerca del 60% son exalumnos de FP Dual y, con las previsiones de este año, probablemente crezca un poco ese porcentaje. Es importante que lo que estén haciendo les guste, motivarlos y que sea un trabajo en el que ellos vean que puedan crecer.

P.: ¿Es una buena herramienta para acercarse al mundo laboral?

J.E.: La FP Dual es una manera de acercar ambos mundos: el educativo y el laboral, porque están íntimamente ligados y lo que ellos están viendo en el centro educativo después se aplica con un cliente en un puesto de trabajo.

P.: ¿Notáis a los alumnos motivados e implicados en el proceso?

J.E.: El contacto es tan estrecho que adquieren conocimientos de diferentes puntos de vista, no solo de sus profesores y de sus compañeros, como ocurre normalmente en el centro educativo. Aquí, aprendes de los profesores, de los compañeros, de tu jefe, de los clientes... Estás formándote en la vida real, y yo creo que el aprendizaje es más rico desde el principio.

P.: También contáis con un área de desarrollo de productos educativos tecnológicos.

J.E.: Así es. En nuestro departamento de I+D proporcionamos soporte a diferentes sectores. Uno de los productos es TICandWORD, una especie de "pasapalabra" orientado a alumnos de primaria. Ya lo hemos vendido a más de 20 centros educativos. También contamos con dos productos mucho más ambiciosos y complejos. El primero es RobotLearning, una plataforma de aprendizaje de programación y robótica que integra inteligencia artificial para adaptar los contenidos y retos que ofrece a cada usuario. Además, estamos desarrollando PsicoTech, una plataforma que pretende detectar a personas enganchadas a los dispositivos móviles, darles unas pautas para que los use adecuadamente y evitar que internet y los videojuegos se conviertan en un problema.

P.: ¿Cómo funciona el plan de formación de los aprendices en TICandBOT?

Alexandra Dan: Primero se establecen unas pautas entre el centro y el tutor de empresa sobre qué ofrecen y qué podemos ofrecer nosotros. Después, aquí les enseñamos cómo trabajamos en base a lo que ellos buscan y nosotros nos vamos adaptando al nivel de cada uno.

P.: Vemos que hacen tareas distintas a lo largo del día. ¿Qué tipo de formación les dais?

A.D.: Sí, por ejemplo, hay dos alumnos que tienen una parte de programación por la mañana impartida por Jesús, y luego nosotros impartimos las clases con los chavales. Así, todo lo aprendido pueden aplicarlo por las tardes.

P.: ¿Qué habilidades desarrollan más durante ese periodo de formación?

A.D.: Quitando la parte profesional, el trabajo en equipo, el liderazgo, y la empatía, que es muy importante porque trabajamos con menores y tenemos que saber cómo gestionar las situaciones incómodas. Y, sobre todo, yo creo que aprenden a trabajar y ya están más relajados cuando terminan porque saben cómo enfrentarse a una empresa. Salen al mundo con más conocimiento.

P.: Nos comentabais que una figura importante es el tutor de empresa. ¿Cómo os relacionáis con el centro?

A.D.: Es muy fácil realmente, porque, si todo está establecido desde el principio, luego hay una colaboración continua entre el tutor de empresa y el del colegio. Nosotros nunca hemos tenido problemas de ningún tipo y la verdad es que, por experiencia propia, puedo decir que la relación es muy buena. El centro te dice "esto es lo que saben hacer", y nosotros decimos "esto es lo que les vamos a mandar" y vemos en conjunto cómo hacemos que todo funcione. Siempre estamos muy al día y todo se notifica; la colaboración es mutua y esto también hace que sea fácil coger a gente nueva, enseñarles y que luego se queden en la empresa.

P.: En tu caso, llegaste con una FP Dual y ya llevas 6 años. ¿Cómo ha sido tu experiencia?

A.D.: Sí. Yo estaba en segundo año, Jesús ya había empezado con el proyecto y luego en diciembre me ofreció las prácticas. Vine a probar y dije "me gusta, quiero seguir contigo", así que empecé enero y me quedé, hasta hoy.

P.: ¿Qué representa para vosotros haber sido reconocidos con este premio?

A.D.: La confianza de que, con una FP, se puede. Quizás no está tan bien vista como una carrera, y es una alegría poder contar con gente que sale con este nivel de estudios.

J.E.: Es un premio a algo un poco extraño, como es que un profesor y unos alumnos monten una empresa y que sigamos seis años después apostando por algo que en un principio otras empresas no entendían lo que era. Para nosotros, es un reconocimiento muy grande y una alegría de poder decir: "somos parte de esto". No se entiende TICandBOT sin la Formación Profesional Dual.

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La Escola Montserrat fue fundada en 1926 en Sant Vicenç de Castellet por la abuela de su actual director, Dani Mauriz. El centro lleva ya más de 40 años apostando por la Formación Profesional y, en su modalidad Dual, es uno de los pioneros en España, ya que empezaron a implementarla en 2013. Tras más de 70 años dedicados al mundo de la enseñanza, en 2019 arrancaron con las pruebas piloto del proyecto Provoca’ns en esa vocación de mantenerse como una escuela camaleónica, que se adapta a los cambios acelerados de su entorno. Su pasión por la educación como una herramienta transformadora y de responsabilidad queda reflejada en su apuesta clara por la FP Dual, que les ha hecho merecedores del Premio Alianza en 2021. 

En esta entrevista, su director, Daniel Mauriz, y la coordinadora del Grado Superior de Marketing y Publicidad, Laura Torra, nos cuentan la experiencia del centro con el modelo, por qué creen en él y cómo es el día a día de los aprendices en Provoca'ns.

Pregunta: ¿Qué es Provoca'ns?

Laura Torra: Es una agencia de marketing júnior donde los alumnos se desarrollan como si fueran trabajadores en una agencia de marketing. Es decir, prestan servicios como estudios de mistery shopping, social media plans, planes de marketing, o campañas SEM y SEO. Ellos son los protagonistas absolutos de esta nueva metodología: son los que crean, los que se equivocan y los que se corrigen; y nosotros coordinamos el trabajo, revisándolo antes de la entrega al cliente. Es una suma de profesores innovadores y alumnos creativos.

P.: ¿Cómo es el día a día en esta agencia?

L.T.: Llegan al aula y se encuentran una agenda en la pizarra con todas las tareas que tiene que hacer en el día y los equipos en los que están distribuidos, que van rotando. Una semana unos trabajan temas de diseño gráfico, otros la redacción de contenido, otros un DAFO, otros análisis de competencia o de mercado...

P.: ¿Cómo es su evolución desde que entran?

L.T.: Cuando empiezan las clases les preguntamos cuáles son sus miedos. Muchos tienen pánico escénico y acaban siendo unos grandes comunicadores; saben llegar al público y eso cuesta muchísimo. Lo consiguen trabajando y potenciando las "soft skills", es decir, las habilidades comunicativas, el trabajar bajo presión o la cohesión de equipo. Intentamos trabajarlas cada vez que hacemos el proyecto Provoca'ns.

P.: ¿Qué ocurre en vuestras clases?

Daniel Mauriz: Intentamos que haya ruido, precisamente lo contrario a lo que estábamos acostumbrados, ya que venimos de un sistema educativo en el cual el profesor explicaba y el alumno escuchaba en silencio. Pero el mundo real no va en ese sentido: va de trabajar en equipo y que sea un trabajo empático, colaborativo, que aporte riqueza. Por eso intentamos que en las aulas haya más ruido que silencio.

L.T.: Sí, es cierto que hay ruido. Empiezan con una especie de discusión entre ellos hasta que llega un momento de acuerdo. Arrancamos con un think thank y van vaciando sus cabezas, que es lo más potente del proyecto: la frescura de nuestros alumnos. Nosotros podemos aplicar conocimientos, pero son ellos lo que realmente dan ese punto de explosión y aportan otra visión de arriesgarse, de comunicar de otra forma. Y esta frescura se nota en las clases, en este ambiente más informal, de trabajo en equipo. Pero, además, hay mucho respeto entre ellos, y cada entrega que realizamos a cliente lo viven como si fuera un éxito grupal.

P.: ¿Qué habilidades adquieren?

L.T.: Salen preparados para afrontar cualquier puesto de trabajo vinculado al marketing y la comunicación en cualquier empresa o institución del territorio. Cuando entré a la escuela, hablamos con los tutores de nuestros alumnos para saber qué faltaba, y esa escucha activa fue el feedback principal que alimentó este proyecto. También miramos ofertas online que buscaban un técnico de marketing y publicidad para detectar cuáles eran los requisitos que las empresas solicitaban de ellos, y ahí es donde nos enfocamos más. Lo que más te solicitan son las "soft skills", que es lo que nosotros estamos trabajando desde el primer día, ya que los conocimientos se los pueden dar en cualquier escuela.

P.: Habéis sido muy innovadores desde el primer día.

L.T.: Uno de los principales retos es acortar la distancia entre aula y empresa. Los lugares de trabajo evolucionan muy rápido y a veces los estudios van algo más lentos, por eso intentamos que la adaptación sea lo más corta posible. Los chavales tienen que llegar a una empresa sabiendo manejar sus plataformas y herramientas.

P.: ¿La FP Dual es una herramienta para reducir las altas tasas de paro juvenil?

L.T.: Hoy en día, para reducir estas cifras que nunca habíamos tenido, es necesario contar con esta modalidad de convenio para que las empresas puedan conocer cómo trabajan nuestros alumnos y olvidar que la FP son estudios secundarios. Son estudios de calidad y mucho más cercanos a la realidad de las empresas.

P.: ¿Por qué la FP Dual es un camino de éxito?

D.M.: Porque el alumno entra a la realidad laboral desde el primer momento que está estudiando el ciclo formativo. Esto le da una experiencia acreditada de unos 10 meses y, una vez se ha graduado, puede ir al mercado de trabajo con esta experiencia que las empresas demandan. Los ciclos duales tienen mucha más inserción laboral.

P.: ¿Es un modelo que reduce la brecha entre el mundo profesional y el educativo?

D.M.: Totalmente. Estrecha esa brecha porque el alumno termina convirtiéndose en el centro del aprendizaje: deja de ser una persona que está recibiendo contenidos para pasar a ser una persona que realmente está aplicándolos. Esto le da mucho valor para ese mundo laboral al cual se tiene que enfrentar más temprano que tarde.

P.: ¿Cómo es su trayectoria dentro de la escuela?

D.M.: La evolución de los alumnos es muy grande y el nivel de madurez que van adquiriendo es impresionante porque estar practicando constantemente en su empresa les permite hacer un salto personal y profesional. Esos meses de prácticas, en algunos casos, es la primera experiencia laboral que tienen y demuestra que pueden estar yendo a clase y trabajando a la vez, lo que supone una capacidad de sacrificio que no tiene cualquiera.

P.: ¿Cómo es vuestra relación con las empresas?

D.M.: Hacemos un esfuerzo por intentar que la relación entre empresa y centro sea cada vez mayor porque creemos que la FP no tiene que ir de manera independiente del mundo laboral. Es precisamente lo contrario: tienen que vincularse esos dos mundos para que el aprendizaje del alumno y las posibilidades de que se incorpore al mercado laboral sean muy grandes. En ese sentido, desde la escuela apostamos por una figura que haga este seguimiento de las empresas y proponga nuevas. En pandemia es complicado, pero aún así en este curso hemos podido implementar los mismos convenios o incrementarlos, seguramente gracias a ese empeño de buscar más empresas, de no relajarnos y de ir a más.

P.: ¿Qué ha supuesto para vosotros recibir el premio?

D.M.: Llevamos 8 años, desde que salió el decreto, implementando ciclos en modalidad Dual. Esos años de esfuerzo tienen una gran recompensa con este premio en el sentido de que al principio no sabíamos nada, pero vimos que era una oportunidad para el centro y los alumnos. Los esfuerzos humanos y económicos que hemos destinado han dado un muy buen resultado. Respaldamos completamente la FP Dual: quizá en algunos ciclos puede costar más implementarla, pero hay que salir de la zona de confort e intentar ver las cosas desde una óptica completamente distinta para que nuestros futuros profesionales estén mucho mejor preparados.

L.T.: Ha sido una recompensa a todas las horas de dedicación por parte de los alumnos, que son los grandes protagonistas con su gran capacidad, su constancia y su esfuerzo. No nos lo esperábamos y, a parte del éxito de nuestro proyecto, permite pensar que se pueda propagar en España e incluso a nivel europeo.

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