Cuestionario Centros

Resultados

Ya tenemos los resultados del cuestionario. Podrás verlos por bloques o prioridad. Te ofrecemos también la posibilidad de descargarte un pdf con los resultados para que puedas consultarlo con total comodidad. Selecciona la opción que prefieras

Resultado por bloques Resultado por prioridad

¡Bienvenido al cuestionario de calidad para centros educativos!

(7 preguntas)

(1 preguntas)

Equipo docente

(11 preguntas)

Proceso

(9 preguntas)

Evaluación

(5 preguntas)

Recursos

(2 preguntas)

Sinergias

(10 preguntas)

Indicadores de prioridad alta

(6 preguntas)

Indicadores de prioridad media

(19 preguntas)

Indicadores de prioridad baja

(20 preguntas)

¡Bienvenido al cuestionario de calidad para centros educativos!

Ten en cuenta que para evaluar con más detalle la calidad del proyecto de FP Dual de vuestro centro es necesario completar un cuestionario para cada ciclo formativo donde se esté implementando FP Dual. Una vez hayas finalizado el cuestionario encontrarás un documento con todas las respuestas que has aportado sobre tu proyecto de FP Dual. Allí podrás ver los criterios de calidad que ya cumple tu proyecto y los criterios que tienen un margen de mejora.

Por favor, antes de empezar la auto evaluación debes rellenar los siguientes campos:

☆

¿En qué CCAA está ubicado tu centro educativo?^*

Elije

Andalucía

Aragón

Asturias

Canarias

Cantabria

Castilla y León

Castilla-La Mancha

Cataluña

Ceuta

Extremadura

Galicia

Islas Baleares

La Rioja

Madrid

Melilla

Murcia

Navarra

País Vasco

Valencia

Limpiar la selección

☆

Titularidad del centro:^*

Elije

Público

Concertado

Privado

Limpiar la selección

☆

¿Desde cuándo ofrecen modalidad dual en su centro educativo? (Escríbelo del siguiente modo: "2011-2012” en la casilla siguiente)^*

Limpiar la selección

☆

Número de estudiantes del centro educativo^*

Limpiar la selección

☆

Número de alumnado de FP del centro educativo^*

Limpiar la selección

☆

Elige la Familia profesional con más alumnado de FP Dual para responder a las preguntas siguientes:^*

Elije

Actividades Físicas y Deportivas

Administración y Gestión

Agraria

Artes Gráficas

Artes y Artesanías

Comercio y Marketing

Edificación y Obra Civil

Electricidad y Electrónica

Energía y Agua

Fabricación Mecánica

Hostelería y Turismo

Imagen Personal

Imagen y Sonido

Industrias Alimentarias

Industrias Extractivas

Informática y Comunicaciones

Instalación y Mantenimiento

Madera, Mueble y Corcho

Marítimo-Pesquera

Química

Sanidad

Seguridad y Medio Ambiente

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Textil, Confección y Piel

Transporte y Mantenimiento de Vehículos

Vidrio y Cerámica

Limpiar la selección

☆

Esta titulación es de:^*

Elije

Grado superior

Grado medio

Grado superior y Grado medio

Limpiar la selección

☆

Has de tener en cuenta que los indicadores de calidad se dividen en áreas temáticas y en 3 niveles de prioridad:

Prioridad Alta: ☆☆☆

son requisitos que se deberían cumplir en su totalidad ya que son fundamentales en la calidad de la FP Dual.

Prioridad Media: ☆☆

son criterios que han de cumplirse en su mayoría puesto que repercuten de forma muy relevante en la calidad de la FP Dual. La mayoría de los criterios son de este tipo.

Prioridad Baja: ☆

son criterios de orden secundario que ofrecen «un extra» de calidad a la FP Dual. Idóneamente, deberían cumplirse el 50% de estos criterios. Son items de más difícil cumplimiento y/o no considerados imprescindibles para llevar a cabo una FP Dual de calidad.

¡Esperamos que os sea muy útil!

Limpiar la selección

Equipo docente

Este bloque recoge criterios que hacen referencia al equipo docente del ciclo, a su formación específica y experiencia laboral.

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» implica que se haya designado expresamente una o más personas en el centro educativo como responsable de la coordinación de los proyectos de FP Dual. Puede asumir funciones de:• supervisión del profesorado y tutores;• búsqueda de empresas colaboradoras y representación del centro educativo ante ellas;• interlocución con el equipo directivo del centro para trasladar peticiones y propuestas de mejora para desarrollar la FP Dual;• evaluación de los proyectos de FP Dual (entre otras funciones).Se puede marcar «sí» tanto si esta persona se encarga sólo de la coordinación de los proyectos de FP Dual del ciclo al que hace referencia la ficha, como si realiza la coordinación de la FP Dual de varios ciclos, entre ellos el que aquí se describe.

Existe al menos una persona que tenga la responsabilidad de coordinar la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que las personas responsables de la coordinación de la FP Dual han desarrollado, mediante formación específica o mediante la experiencia, conocimiento en profundidad de los aspectos pedagógicos y organizativos de la FP Dual. Algunos de los elementos que se deberían dominar son:• las modalidades de FP Dual;• la normativa y los trámites administrativos a desarrollar tanto con las empresas como con la Administración educativa local;• la programación de las actividades formativas del alumnado en FP Dual;• la tutoría y el seguimiento del alumnado

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Claves de la Formación Profesional Dual para centros educativos

La persona o personas que coordinan la FP Dual tienen los conocimientos necesarios (modalidades, normativa, actividades formativas, tutoría y seguimiento del alumnado) sobre FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que la totalidad de tutores/as del ciclo en modalidad Dual han participado, en los últimos dos cursos, en acciones formativas específicas sobre la FP Dual. Estas acciones formativas pueden ser:• ofertadas por la Administración educativa;• ofertadas por el sector empresarial o por otro tipo de entidad;• acciones en el centro educativo, entre iguales o en cascada;• acciones de redes de intercambio entre centros educativos. Se considerarán, por ejemplo, las acciones formativas cuyos contenidos traten de:• el diseño y desarrollo de los proyectos de FP Dual;• la tutoría, los roles del profesorado, tutores (de centro y empresa) y de los formadores;• la normativa estatal y autonómica;• el seguimiento y evaluación del alumnado en FP Dual, así como las herramientas online para realizar este seguimiento;• intercambios de experiencias de centros y empresas/entidades en FP Dual, etcétera.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Guía básica sobre la Formación Profesional Dual

El 100% de los tutores/as de este ciclo formativo en modalidad Dual han recibido formación específica sobre la FP Dual en los últimos dos cursos^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que por lo menos el 30% de tutores/as del ciclo en modalidad Dual participan de manera anual en formación continua específica de la familia profesional a la que pertenece el título que imparte, aunque no esté relacionada con la FP Dual. Esta formación puede ser ofertada por la Administración educativa, por el sector empresarial o por otro tipo de entidad.

Al menos uno de los tutores/as de este ciclo formativo en modalidad Dual participa anualmente en acciones de formación continua específicas de la familia profesional^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que al menos uno de los tutores/as del ciclo ha tenido una experiencia profesional no docente de al menos dos años, en los últimos 10 años, a tiempo parcial o completo, en el sector relacionado con la familia profesional del ciclo formativo en el que imparte docencia.

Al menos uno de los tutores/as de este ciclo formativo en modalidad Dual cuenta con experiencia profesional reciente en el sector de al menos dos años en los últimos diez años^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que por lo menos el 80% de los tutores/as de centro, en este ciclo concreto en modalidad Dual, han llevado a cabo las funciones de tutor durante al menos dos cursos. En caso de que haya tutores/as recién incorporados/as al centro, se tendrá en cuenta su experiencia como tutores/as también en los centros educativos donde han estado anteriormente. No se tendrán en cuenta los años de experiencia desempeñando las funciones de tutor/a en formación en centros de trabajo (FCT).

Al menos uno de los tutores/as de este ciclo formativo en modalidad Dual cuenta con experiencia en la FP Dual de al menos dos años^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que al menos uno de los tutores/as del ciclo mantienen actualmente, además de su labor docente, un trabajo externo en el sector relacionado con la familia profesional del ciclo formativo en el que imparte docencia. Este trabajo se puede desarrollar tanto en el sector privado como público, con las medidas de compatibilidad previstas por la ley.

Al menos uno de los tutores/as de este ciclo formativo en modalidad Dual es profesional activo en el sector^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que por lo menos la mitad del profesorado del ciclo en modalidad al que se refiere la ficha ha participado, en los últimos dos cursos, en acciones formativas específicas sobre la FP Dual. Estas acciones formativas pueden ser:• ofertadas por la Administración educativa;• ofertadas por el sector empresarial o por otro tipo de entidad;• acciones en el centro educativo, entre iguales o en cascada;• acciones de redes de intercambio entre centros educativos. Se considerarán, por ejemplo, las acciones formativas cuyos contenidos traten de:• el diseño y desarrollo de los proyectos de FP Dual;• la tutoría, los roles del profesorado, tutores/as (de centro y empresa) y de los formadores/as;• la normativa estatal y autonómica;• el seguimiento y evaluación del alumnado en FP Dual, así como las herramientas online para realizar este seguimiento;• los intercambios de experiencias de centros y empresas en FP Dual, etcétera.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Incentivos para la FP Dual

Al menos el 50% del profesorado que imparte docencia en el ciclo formativo en modalidad Dual (sin considerar a los tutores/as) han recibido formación sobre la FP Dual en los últimos dos cursos^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que por lo menos el 30% del profesorado del ciclo en modalidad Dual al que se refiere la ficha participa de manera anual en formación continua específica de la familia profesional a la que pertenece el título, aunque no esté relacionada con la FP Dual. Esta formación puede ser ofertada por la Administración educativa, por el sector empresarial o por otro tipo de entidad.

Al menos el 30% del profesorado que imparte docencia en el ciclo formativo en modalidad Dual participa anualmente en acciones de formación continua específicas de la familia profesional^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que al menos uno de los profesores/as del ciclo ha tenido una experiencia profesional no docente de al menos dos años, en los últimos 10 años, a tiempo parcial o completo, en el sector relacionado con la familia profesional del ciclo formativo en el que imparte docencia.

Al menos uno de los profesores/as que imparte docencia en el ciclo formativo en modalidad Dual cuenta con experiencia profesional reciente en el sector de al menos dos años^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que al menos uno de los profesores/as del ciclo mantiene actualmente, además de su labor docente, un trabajo externo en el sector relacionado con la familia profesional del ciclo formativo en el que imparte docencia. Este trabajo se puede desarrollar tanto en el sector privado como público, con las medidas de compatibilidad previstas por la ley.

Al menos uno de los profesores/as que imparte docencia en el ciclo formativo en modalidad Dual es profesional activo en el sector^*

Sí

Limpiar la selección

Proceso

Este bloque recoge la asignación de los aprendices a las empresas, contacto entre centro y empresa, y modelo de alternancia.

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que, desde el centro educativo, se realizan acciones informativas para el alumnado y sus familias acerca de:• el funcionamiento de la FP Dual;• las condiciones de acceso;• los criterios de selección por parte de las empresas;• el tipo de vinculación de los aprendices con la empresa, sus derechos y obligaciones;• la evaluación de la formación en la empresa en el marco de la FP Dual (entre otros aspectos).Esta información no se proporciona de forma casual, sino intencional, bien de forma oral mediante reuniones o entrevistas, de forma escrita mediante folletos o guías, o en cualquier formato multimedia.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Material de difusión: Conoce la Formación Profesional Dual

El centro informa a estudiantes y familiares (en caso de menores) sobre las condiciones de la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el centro educativo colabora con las empresas en la selección del alumnado de la FP Dual y que permite que éstas utilicen los procesos y criterios que tengan establecidos para seleccionar a los candidatos/as.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Publicación Ejemplos prácticos en el ámbito de la tutoría de empresa en la FP Dual

El centro facilita que la empresa seleccione a los/las aprendices^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el alumnado del ciclo formativo pueden elegir de manera informada, entre un listado de empresas colaboradoras, aquellas que más les interesan para presentarse como candidatos en base a sus intereses profesionales y a las oportunidades que ofrecen los programas de FP Dual de las empresas.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Buena práctica: Proceso de selección de Jesuïtes El Clot

El centro tiene establecido un proceso para que el alumnado pueda elegir a qué empresas presentarse como aprendiz^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que la persona o personas responsables de la coordinación de la FP Dual y la empresa (las personas responsables de la coordinación de la FP Dual y/o los tutores/as de empresa) se reúnen al menos tres veces durante el curso, para organizar la estancia del alumnado, establecer objetivos y contenidos formativos, aclarar las dudas y solucionar los problemas que puedan surgir, entre otras finalidades. Las reuniones pueden ser presenciales o virtuales (por ejemplo, por videoconferencia o teléfono); pero no se considerarán como «reuniones» los contactos por mensajería móvil, chat o similar.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Reuniones de seguimiento aprendiz-empresa-centro

El coordinador/a de la FP Dual se reúne por lo menos tres veces con la empresa por curso^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que los tutores/as de centro del este ciclo formativo en modalidad Dual y los tutores de la empresa se reúnen al menos cinco veces durante el curso, para realizar el seguimiento y la evaluación del alumnado, ajustar el proyecto según como se está desarrollando, aclarar las dudas y solucionar los problemas que puedan surgir. Las reuniones pueden ser presenciales o virtuales (por ejemplo, por videoconferencia o teléfono); pero no se contarán como «reuniones» los contactos por mensajería móvil, chat o similar.

Los tutores/as de centro se reúnen por los menos cinco veces con la empresa por curso^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que la alternancia (el periodo en el cual el alumnado está desarrollando su aprendizaje tanto en el centro educativo como en la empresa) se desarrolla en más de un curso escolar.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Organización de la alternancia centro - empresa

Durante el ciclo formativo, la alternancia entre formación en el centro y en la empresa se da en más de un curso^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el modelo de alternancia que se está realizando es de forma diaria (si dentro de una semana el alumnado tiene formación en el centro y formación en la empresa); semanal: en bloques de una o más semanas (por ejemplo, dos semanas enteras en el centro y dos semanas de formación en la empresa); o en bloques de un mes (un mes en el centro y un mes en la empresa). En todo caso, para marcar «sí» en este criterio el/la aprendiz no puede realizar su formación en la empresa o en el centro durante más de un mes de forma ininterrumpida.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Organización de la alternancia centro - empresa

Durante el periodo de alternancia entre formación en el centro y en la empresa, ésta se da de forma diaria, semanal o mensual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que los tutores/as de centro, en el ciclo en modalidad Dual, mantienen un contacto (presencial, telefónico u online) con el alumnado que está realizando la FP Dual, tanto en la fase de la formación en el centro como durante la formación en la empresa. Este contacto tiene como finalidades realizar su seguimiento, apoyarles, aclarar las dudas y solucionar los problemas que puedan surgir en su formación.

Durante la estancia en la empresa, los tutores/as de centro tienen contacto con los/las aprendices por lo menos mensualmente^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» quiere decir que los horarios lectivos en el centro educativo y el calendario de los módulos se planifican con cierta flexibilidad, para poder adaptarse a las necesidades de la empresa y a los acuerdos previstos entre los centros educativos y las empresas para implantar la FP Dual.

Los horarios y el calendario de las clases se planifican para adaptarse a las necesidades de la estancia de los/las aprendices en la empresa^*

Sí

Limpiar la selección

Evaluación

Este bloque comprende la evaluación interna de la FP Dual como programa de centro.

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» quiere decir que el desempeño de los tutores/as de centro es evaluado, al menos, por los siguientes agentes: el alumnado y la coordinación de FP, o bien por el alumnado y la dirección del centro.Esta evaluación puede formar parte de un sistema de evaluación más amplio o centrarse específicamente en la FP Dual, y se puede llevar a cabo mediante diferentes técnicas y cuestionarios (por ejemplo, cuestionarios, entrevistas, revisión de informes y memorias, análisis de indicadores…). Para que se pueda considerar «evaluación» tiene que ser un proceso sistemático, establecido previamente, en el que se valore la información según unos criterios, con la finalidad de tomar decisiones de mejora para los proyectos de FP Dual y para la función, formación y perfil de los tutores/as.

Los tutores/as de centro son evaluados por más de un agente: el alumnado y la coordinación de FP o la dirección del centro^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» quiere decir que el alumnado de este ciclo formativo en modalidad Dual expresa por lo menos anualmente (durante toda la duración del ciclo) su satisfacción acerca del proyecto de FP Dual en el cual participan, mediante una encuesta, que puede ser diseñada y analizada por el propio centro, por la Administración educativa o por otros agentes con la finalidad de tomar decisiones de mejora en los cursos siguientes.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Encuesta de satisfacción FP Dual (el alumnado opina)

Los/las aprendices completan anualmente una encuesta de satisfacción general sobre la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el centro educativo distribuye a las empresas colaboradoras en proyectos de FP Dual un cuestionario para recoger su satisfacción con los proyectos, y que se analizan los resultados de esta encuesta con la finalidad de tomar decisiones de mejora en los cursos siguientes.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:La Confederación de Empresarios de Andalucía y la Fundación Bankia hacen una encuesta de satisfacción a empresas participantes en FP Dual

Las empresas completan anualmente una encuesta de satisfacción general sobre la FP Dual proporcionada por el centro educativo^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que utiliza modelos reconocidos de gestión y evaluación de la calidad (por ejemplo, EFQM o ISO 9004), y que se considera la FP Dual en estas evaluaciones. También se puede marcar «sí» en caso de recibir un sello de calidad específico para la FP Dual.

El centro educativo cuenta con un sistema de certificación de calidad que incluye la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆

El centro recoge información sobre la inserción laboral de sus egresados/as de forma planficada^*

Sí

Limpiar la selección

Recursos

Este bloque recoge criterios relativos a los recursos (instalaciones, materiales) del centro, incluyendo las plataformas comunicación entre los aprendices.

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que, dentro del centro educativo, existen y se utilizan unas instalaciones (aulas equipadas, talleres…) actualizadas y parecidas a las que se emplean en las empresas del sector correspondiente a la familia profesional.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Buena Práctica: Cesión de materiales y maquinaria para crear Aulas-Empresa en el centro educativo.

El centro cuenta con instalaciones y materiales similares a las de las empresas del sector económico correspondiente^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que existen herramientas digitales para el alumnado del ciclo formativo en modalidad Dual, y que se utilizan para compartir información entre los/las aprendices sobre la FP Dual, tanto durante la formación en el centro como durante la formación en la empresa.

El centro cuenta con un espacio digital donde se comparte información con los/las aprendices^*

Sí

Limpiar la selección

Sinergias

Este bloque recoge las relaciones que el centro mantiene con otros centros y con las empresas que colaboran con la FP Dual.

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el profesorado, los tutores/as, el equipo de coordinación o el equipo directivo del centro actúan como formadores para profesionales de las empresas que colaboran en proyectos de FP Dual (tutores/as de empresa), en acciones formativas cuyos contenidos incluyen las funciones propias de su responsabilidad, como la tutoría de los/las aprendices y los métodos de evaluación formativa y sumativa de los aprendizajes, contextualizados en el seguimiento del/de la aprendiz en FP Dual.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Publicación: Manual de tutores de empresa en la FP Dual

El centro forma a los tutores/as de la empresa en la metodología de tutoría, seguimiento y evaluación del/de la aprendiz^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que los tutores/as de centro se reúnen, presencial o virtualmente (por ejemplo, por videoconferencia o teléfono) con tutores/as de otros centros para intercambiar experiencias de FP Dual, discutir problemas comunes y buscar soluciones conjuntas. Las reuniones pueden ser presenciales o virtuales (por ejemplo, por videoconferencia o teléfono); pero no se considerarán como «reuniones» los contactos por mensajería móvil, chat o similar.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Jornada de clausura del curso y encuentro entre profesores de los diferentes programas de FP, incluido FP Dual

Los tutores/as de centro tienen por lo menos una reunión por curso con otros centros para compartir experiencias y buenas prácticas en FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el centro educativo forma parte de una red de centros que imparten FP Dual, y que los/las profesionales de estos centros se encuentran periódicamente, de manera presencial o virtual (a través de videoconferencias, foros o de otros sistemas de comunicación online) con el profesorado, los tutores/as, los coordinadores/as o el equipo directivo de otros centros de la red para intercambiar experiencias y reflexionar conjuntamente sobre las prácticas de FP Dual.

El centro participa en redes de intercambio de experiencias de FP Dual con otros centros^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que por lo menos el 30% de los profesores/as de este ciclo en modalidad Dual invierte un tiempo, en un periodo de cinco años, para formarse en las empresas que colaboran con el centro en los proyectos de FP Dual, con las finalidades de actualizar sus conocimientos técnicos y para conocer mejor las posibilidades que ofrecen las empresas para los/las futuros aprendices de FP Dual.

Al menos el 30% del profesorado que imparte docencia en el ciclo en modalidad Dual realiza estancias formativas en las empresas, como mínimo, cada cinco años^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que desde el centro educativo:• se pone a disposición de las empresas y de los/las profesionales que participan en la formación del alumnado información sobre el centro y, en concreto, sobre los ciclos de FP: datos institucionales, proyecto educativo, horarios, programación de los ciclos, etcétera, y/o• se dispone de tiempos y espacios para que formadores/as y tutores/as de empresa visiten el centro educativo, conozcan al profesorado y al equipo directivo, inspeccionen las instalaciones y el equipamiento del centro.

El centro facilita que formadores/as y tutores/as de las empresas conozcan el centro educativo^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que se considera que la red de contactos del centro con empresas es satisfactoria y suficiente para cubrir las demandas por parte del alumnado, y para que los/las futuros aprendices puedan elegir entre una gama amplia de empresas donde desarrollar su estancia.

El centro cuenta con una red amplia de empresas con las que colaborar en la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

☆☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que el centro educativo colabora con empresas (que pueden tener convenios con el centro en el marco de la FP Dual o no), para organizar actividades que enriquecen la formación y orientación del alumnado y para que conozcan el contexto laboral del sector correspondiente a la familia profesional del ciclo que están estudiando.

El centro organiza, junto con empresas, visitas a empresas, charlas con directivos, etc.^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que se ofrece la posibilidad al alumnado del centro de participar en jornadas y actividades diversas para fomentar la innovación, el emprendimiento, la creatividad y el intercambio de conocimientos con alumnado de otros centros educativos.

El centro participa en actividades de intercambio de conocimientos (Jornadas de Skills, campamentos de innovación, emprendimiento, etc.)^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que se ofrecen tiempos y espacios para que los trabajadores/as, tutores/as y formadores/as de las empresas (con convenio en el marco de la FP Dual o no) participen activamente en la formación y orientación del alumnado, impartiendo clases de este ciclo formativo.

Para mejorar este indicador te recomendamos que consultes el siguiente material:Grupo CTAIMA imparte un módulo profesional complementario en el ciclo formativo de grado superior de Prevención de Riesgos Profesionales del INS Pere Martell (Tarragona)

El centro facilita que profesionales de las empresas colaboren en la impartición de clases en el ciclo formativo^*

Sí

Limpiar la selección

☆

Ayuda para la pregunta

Marcar «sí» significa que se ha establecido un sistema o protocolo para informar y asesorar a las empresas que no conocen la FP Dual. Este acompañamiento puede incluir un documento escrito con respuestas a las preguntas frecuentes, una serie de reuniones en la empresa, unas visitas organizadas al centro educativo para profesionales de las empresas, etcétera.

El centro cuenta con un sistema de acompañamiento para las empresas que se inician en la FP Dual^*

Sí

Limpiar la selección

Centros Educativos

Resultados

Prioridad Alta: ☆☆☆

Prioridad Media: ☆☆

Prioridad Baja: ☆

¡Esperamos que os sea muy útil!

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

live_help Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta

Ayuda para la pregunta