Orange

• Dar a conocer los objetivos y la planificación del programa formativo a todos los actores implicados en el proyecto de FP Dual.
• Fomentar la interacción y comunicación entre aprendices, tutores de empresa y tutores de centro desde el inicio de la formación en la empresa.
• Facilitar la incorporación de los aprendices a la empresa.
• Garantizar que los tutores de empresa tienen las herramientas necesarias para formar a los aprendices y completar el plan de formación establecido.
• Conocer la evolución de los aprendices y valorar los resultados del aprendizaje.

• La sesión de acogida es muy positiva para todos los participantes. Por un lado, aprendices y tutores de empresa se conocen y pueden resolver dudas sobre cómo será el periodo de formación en la empresa. Este primer contacto minimiza el tiempo de integración de los aprendices en la empresa.  Por otro lado, los tutores de centro conocen a los tutores de empresa desde el inicio del proyecto y esto favorece la coordinación entre ambos.
• La gestión del programa formativo a través de la plataforma digital facilita la labor de los tutores de empresa y asegura que los aprendices cumplan el plan de actividades que se ha definido.

La sesión de acogida de los aprendices de FP Dual tiene lugar en las instalaciones de Orange el día que se inicia el periodo de formación en la empresa. Se reúne a todos los aprendices que cursarán el ciclo de dual durante el curso, a los tutores de los centros educativos y a los tutores y formadores de la empresa.

La jornada tiene una duración de 4 horas aproximadamente. El Área de Personas y Comunicación explica el programa formativo y los formadores de la Escuela de Comerciales detallan los contenidos y la planificación de la formación. Además, se realiza una dinámica de grupo a modo de juego para generar un ambiente informal en las presentaciones entre los aprendices, tutores de centro educativo y tutores de empresa.

En cuanto a la plataforma digital diseñada por Orange para el proyecto de FP Dual, esta facilita que aprendices y tutores sigan la planificación definida en el programa formativo. En ella se organizan los contenidos formativos a trabajar, especificando los tiempos de teoría y práctica, de manera que cada aprendiz puede avanzar al ritmo que necesita. La plataforma permite hacer pequeñas pruebas de evaluación para comprobar si se están consiguiendo los resultados de aprendizaje esperados. Desde la coordinación del proyecto de FP Dual se sigue la evolución de los aprendices y se preparan planes individuales de refuerzo en caso necesario.

A través de la plataforma digital también se realizan encuestas de satisfacción de forma periódica para saber cómo se encuentran los aprendices a lo largo de su estancia en la empresa. Los resultados de las encuestas efectuadas durante el curso 2019-2020 muestran un grado de satisfacción muy elevado sobre diferentes aspectos del programa. Por ejemplo, en octubre de 2019 la satisfacción de los aprendices respecto a la acogida recibida en la empresa fue del 4,8 sobre 5.